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“工作过程导向”是职业教育课程开发的指导思想，学习领域是工学结合的课程模式之一。本文介绍了武汉职业技术学院生物工程系《生物活性物质分离纯化》学习领域的开发设计思路，着重介绍学习情境设计和课业案例。
《生物活性物质分离纯化》学习领域课程设计
【摘 要】
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“工作过程导向”是职业教育课程开发的指导思想，学习领域是工学结合的课程模式之一。本文介绍了武汉职业技术学院生物工程系《生物活性物质分离纯化》学习领域的开发设计思路
【机 构】
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武汉职业技术学院生物工程系
【出 处】
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武汉职业技术学院学报
【发表日期】
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2008年6期
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