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英格兰和威尔士的法律教育分为基础教育阶段、职业培训阶段和学术研究阶段；法学本科教育以职业为导向，注重理论与实践相结合，在教学上采用多元化的教学法；法律从业人员的培养既本着不拘一格的准入原则，又实施严格的准出要求，注重技能培养、业务实践、继续教育；法学的学术研究注重培养研究方法和独立思考的能力，强调导师与学生之间的实质性学术沟通；指出中国可从中得到启示：加强法学本科教育的职业导向，建立完善的法律职业教育体系，培养具有国际竞争力的法学人才。