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摘 要：幼儿阶段的教育对于幼儿的成长和发展来说就有着非常重要的影响。幼儿阶段的孩子身心发展还不够完善，因此在进行幼儿教育的时候教师就需要采用灵活的教学方式，根据学生的兴趣和教育实践来展开教学。在幼儿教育当中，游戏是一种效率比较高的活动方式。通过游戏不仅能够增加幼儿的学习兴趣，调动幼儿参与活动的积极性，还能够让幼儿在游戏的过程中收获更多的知识。因此，教师在教学的过程中把游戏有效地运用在幼儿教学当中，提高教育质量是非常有必要的。本文就针对游戏在幼儿园教育中的运用与融合方式展开讨论。
关键词：幼儿教育;游戏教学;融合方式
一、游戏在幼儿园教育中的运用与融合的必要性
把游戏运用在幼儿教学当中是非常有必要的。通过游戏的使用就能够为幼儿打造轻松愉悦的学习氛围。能够在游戲的过程中建立一定的秩序，把幼儿的活动从随意杂乱的状态转变为有序。事实上，把游戏运用在幼儿教育当中能够有效地提高教学的效率，教师还可以利用一些零碎的时间引导学生进行一些小游戏。把游戏与幼儿教育相融合能够有效地提高幼儿教育的趣味性，让幼儿对幼儿园的学习生活更加的感兴趣。在使用游戏的过程中，教师可以发挥团体游戏的优势，让幼儿在游戏的过程中能够相互帮助，互相合作，增加幼儿与其他孩子之间的交流与沟通，提高他们的团队合作能力。同时，很多幼儿游戏都具有很强的自主探究性，通过游戏能够有效地提高学生的自主学习和探究能力，教师在教学的过程中给予学生必要的指导，帮助幼儿进行分析和总结。一些好的游戏还能够帮助幼儿树立正确的人生观和价值观，强化他们的集体主义责任感，使他们成为更加适应社会发展的优质人才。很多益智类的游戏能够活跃幼儿的思维，开拓幼儿的眼界，让幼儿在认识事物的过程中能够更加的全面。很多表演类的游戏能够有效地提高幼儿的口语表达能力和幼儿的逻辑思维能力。还有很多有趣的游戏能够很好地锻炼幼儿的专注力，让幼儿能够更好地集中自己的注意力。各种各样丰富的游戏就能够给幼儿的日常生活带来乐趣，增加幼儿的情感体验，让幼儿对于周围的事物有一个更加全面的认知。可以看出，在幼儿教育的过程中，把游戏与幼儿教育相融合是非常有必要的。游戏使幼儿教育更加的有魅力。而且一些好的体育游戏也能够增强幼儿的身体素质，促进幼儿身心健康发展。
二、当前幼儿园游戏教学所存在的问题
当前的幼儿教育在游戏的使用过程中还存在着使用模式比较死板的问题。因此，游戏的趣味性得不到有效的体现。同时，部分教师在进行幼儿教育的过程中没有把游戏和学习内容有效地融合起来，这就使得幼儿在游戏的过程中无法学到有效的知识。还有部分幼儿园不重视游戏的使用，只组织幼儿进行知识的学习。因此整个幼儿教育非常枯燥，这就不利于幼儿的健康成长和发展。在组织游戏的过程中，教师占据了绝对的主导地位，学生的主体地位没有得到体现，学生在游戏的过程中参与度比较低，参与的积极性也不大，因此二者没有很好地融合起来。
三、继承传统，发挥民间传统游戏的优势
在当前的幼儿教育当中，要发挥好游戏的作用，就需要继承好传统，充分发挥民间传统游戏的作用，推陈出新，结合幼儿实际情况进行重组和改造，使传统民间游戏也能够焕发出更大的光彩。传统民间游戏的形式非常的多样，游戏的内容也比较丰富，。教学的过程中教师就可以用好民间传统游戏来组织幼儿进行学习。例如，传统民间游戏当中的跳绳、跳格子、开火车、跳皮筋等游戏都能够有效地锻炼学生多方面的能力。因此，幼儿教师在教学的过程中就可以创造性地使用这些游戏，可以根据幼儿园的实际情况，通过把多种游戏进行重组或者改变游戏规则的形式，有效地把幼儿教学内容与游戏相融合，提高幼儿教育的效率。
四、如何把幼儿园教育与游戏有效融合
在进行幼儿游戏教学的时候，教师要把幼儿教育与游戏有效融合起来就需要采取相应的策略。一方面，幼儿教师可以把游戏与学生的日常生活相结合，在游戏当中融入生活化的元素，让幼儿通过游戏能够养成良好的行为习惯。例如，在组织学生进行制作小饼干游戏的过程中就可以引导学生把饼干做成日常生活中常见的事物的形象，例如小狗、小猫、小白兔、苹果、香蕉。增加幼儿对事物的认知，提高游戏的趣味性。为了培养幼儿良好的生活习惯，幼儿教师就可以组织幼儿进行排排队、勤洗手的活动，让幼儿在游戏的过程中掌握正确洗手的步骤。这种需要让幼儿参与其中的游戏活动也能够有效激发幼儿的游戏参与兴趣。同时，幼儿在进行教学的过程中还可以把游戏与幼儿的学习内容相结合。例如，在组织幼儿进行跳格子游戏的时候，幼儿教师就可以给每个格子标上数字。让幼儿通过分小组进行剪刀石头布，当跳到相应格子上进行简单的加减计算的形式学到更多的数学知识。幼儿教师还可以把游戏以小组合作学习的形式与幼儿教学相结合。例如，幼儿教师为了强化幼儿对简单名词的掌握，就可以组织幼儿二人一组进行“你画我猜”的游戏。通过这种游戏方式不仅能够让幼儿在游戏中学到更多的事物名词，提高绘画能力，还能够提高幼儿的合作能力。通过这种方式，就能够有效地把幼儿教学与游戏相融合，让幼儿在玩的过程中能够学到更多的知识。让幼儿不仅能够释放出自己的天性，同时还能充分的发挥出自己的主观能动性，从而提高游戏的实际效率。
结束语：
总而言之，游戏在幼儿园教育中的运用是非常重要的。教师在教学过程中就要把游戏与幼儿教学有效地融合起来，还需要继承传统发挥民间传统游戏的优势，同时要能够在幼儿的游戏过程中融入生活元素，要有效地把游戏与幼儿的学习内容相结合，从而提高幼儿教育效果。
参考文献：
[1]黄泽美. 游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合方法初探[J]. 中华少年，2019（9）：7-7.
[2]全娜. 游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合方式探析[J]. 教育科学（引文版）：00219-00219.
[3]崔峰. 游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合[J]. 中国农村教育，2019（29）.
关键词：幼儿教育;游戏教学;融合方式
一、游戏在幼儿园教育中的运用与融合的必要性
把游戏运用在幼儿教学当中是非常有必要的。通过游戏的使用就能够为幼儿打造轻松愉悦的学习氛围。能够在游戲的过程中建立一定的秩序，把幼儿的活动从随意杂乱的状态转变为有序。事实上，把游戏运用在幼儿教育当中能够有效地提高教学的效率，教师还可以利用一些零碎的时间引导学生进行一些小游戏。把游戏与幼儿教育相融合能够有效地提高幼儿教育的趣味性，让幼儿对幼儿园的学习生活更加的感兴趣。在使用游戏的过程中，教师可以发挥团体游戏的优势，让幼儿在游戏的过程中能够相互帮助，互相合作，增加幼儿与其他孩子之间的交流与沟通，提高他们的团队合作能力。同时，很多幼儿游戏都具有很强的自主探究性，通过游戏能够有效地提高学生的自主学习和探究能力，教师在教学的过程中给予学生必要的指导，帮助幼儿进行分析和总结。一些好的游戏还能够帮助幼儿树立正确的人生观和价值观，强化他们的集体主义责任感，使他们成为更加适应社会发展的优质人才。很多益智类的游戏能够活跃幼儿的思维，开拓幼儿的眼界，让幼儿在认识事物的过程中能够更加的全面。很多表演类的游戏能够有效地提高幼儿的口语表达能力和幼儿的逻辑思维能力。还有很多有趣的游戏能够很好地锻炼幼儿的专注力，让幼儿能够更好地集中自己的注意力。各种各样丰富的游戏就能够给幼儿的日常生活带来乐趣，增加幼儿的情感体验，让幼儿对于周围的事物有一个更加全面的认知。可以看出，在幼儿教育的过程中，把游戏与幼儿教育相融合是非常有必要的。游戏使幼儿教育更加的有魅力。而且一些好的体育游戏也能够增强幼儿的身体素质，促进幼儿身心健康发展。
二、当前幼儿园游戏教学所存在的问题
当前的幼儿教育在游戏的使用过程中还存在着使用模式比较死板的问题。因此，游戏的趣味性得不到有效的体现。同时，部分教师在进行幼儿教育的过程中没有把游戏和学习内容有效地融合起来，这就使得幼儿在游戏的过程中无法学到有效的知识。还有部分幼儿园不重视游戏的使用，只组织幼儿进行知识的学习。因此整个幼儿教育非常枯燥，这就不利于幼儿的健康成长和发展。在组织游戏的过程中，教师占据了绝对的主导地位，学生的主体地位没有得到体现，学生在游戏的过程中参与度比较低，参与的积极性也不大，因此二者没有很好地融合起来。
三、继承传统，发挥民间传统游戏的优势
在当前的幼儿教育当中，要发挥好游戏的作用，就需要继承好传统，充分发挥民间传统游戏的作用，推陈出新，结合幼儿实际情况进行重组和改造，使传统民间游戏也能够焕发出更大的光彩。传统民间游戏的形式非常的多样，游戏的内容也比较丰富，。教学的过程中教师就可以用好民间传统游戏来组织幼儿进行学习。例如，传统民间游戏当中的跳绳、跳格子、开火车、跳皮筋等游戏都能够有效地锻炼学生多方面的能力。因此，幼儿教师在教学的过程中就可以创造性地使用这些游戏，可以根据幼儿园的实际情况，通过把多种游戏进行重组或者改变游戏规则的形式，有效地把幼儿教学内容与游戏相融合，提高幼儿教育的效率。
四、如何把幼儿园教育与游戏有效融合
在进行幼儿游戏教学的时候，教师要把幼儿教育与游戏有效融合起来就需要采取相应的策略。一方面，幼儿教师可以把游戏与学生的日常生活相结合，在游戏当中融入生活化的元素，让幼儿通过游戏能够养成良好的行为习惯。例如，在组织学生进行制作小饼干游戏的过程中就可以引导学生把饼干做成日常生活中常见的事物的形象，例如小狗、小猫、小白兔、苹果、香蕉。增加幼儿对事物的认知，提高游戏的趣味性。为了培养幼儿良好的生活习惯，幼儿教师就可以组织幼儿进行排排队、勤洗手的活动，让幼儿在游戏的过程中掌握正确洗手的步骤。这种需要让幼儿参与其中的游戏活动也能够有效激发幼儿的游戏参与兴趣。同时，幼儿在进行教学的过程中还可以把游戏与幼儿的学习内容相结合。例如，在组织幼儿进行跳格子游戏的时候，幼儿教师就可以给每个格子标上数字。让幼儿通过分小组进行剪刀石头布，当跳到相应格子上进行简单的加减计算的形式学到更多的数学知识。幼儿教师还可以把游戏以小组合作学习的形式与幼儿教学相结合。例如，幼儿教师为了强化幼儿对简单名词的掌握，就可以组织幼儿二人一组进行“你画我猜”的游戏。通过这种游戏方式不仅能够让幼儿在游戏中学到更多的事物名词，提高绘画能力，还能够提高幼儿的合作能力。通过这种方式，就能够有效地把幼儿教学与游戏相融合，让幼儿在玩的过程中能够学到更多的知识。让幼儿不仅能够释放出自己的天性，同时还能充分的发挥出自己的主观能动性，从而提高游戏的实际效率。
结束语：
总而言之，游戏在幼儿园教育中的运用是非常重要的。教师在教学过程中就要把游戏与幼儿教学有效地融合起来，还需要继承传统发挥民间传统游戏的优势，同时要能够在幼儿的游戏过程中融入生活元素，要有效地把游戏与幼儿的学习内容相结合，从而提高幼儿教育效果。
参考文献：
[1]黄泽美. 游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合方法初探[J]. 中华少年，2019（9）：7-7.
[2]全娜. 游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合方式探析[J]. 教育科学（引文版）：00219-00219.
[3]崔峰. 游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合[J]. 中国农村教育，2019（29）.