【摘 要】
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“为什么我们要爱古典诗词？”康震教授在桐乡的诗词讲座上满怀深情地告诉我们，“那里面，有我们文化中一切深刻的情感。我们读一首诗，读一首词，每一次感动，都是在与自己做最深层的沟通。”虽然不是非常理解这其中的深意，但却真正勾起了我对古诗词的兴趣。从此以后，我开始看起关于古诗词的书，甚至是小古文。我做梦都想成为像康教授那样有学问的大师级人物。什么时候能够体验上《中国诗词大会》的感受？什么时候我也登上讲台一
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“为什么我们要爱古典诗词？”康震教授在桐乡的诗词讲座上满怀深情地告诉我们，“那里面，有我们文化中一切深刻的情感。我们读一首诗，读一首词，每一次感动，都是在与自己做最深层的沟通。”虽然不是非常理解这其中的深意，但却真正勾起了我对古诗词的兴趣。从此以后，我开始看起关于古诗词的书，甚至是小古文。我做梦都想成为像康教授那样有学问的大师级人物。什么时候能够体验上《中国诗词大会》的感受？什么时候我也登上讲台一展风采？我就这样一直想体验一下当老师的感觉。
碰巧，我们的语文老师要搞“小先生课堂”活动，我毛遂自荐，荣幸地成为本学期第一个“小先生”。
平时，老师上课都用希沃，这款EN5课件中有好多我们喜欢的玩意儿。我利用国庆假期，自主下载，自主研究，捣鼓了两天。内容与《经典诵读》上的完全相同，还跟姚老师一样，做了一个课堂活动，可以让同学们在玩中学，这让我自豪了好一阵子。
星期五的下午，眼保健操结束，姚老师麻利地帮我打开了我自己做的课件，并好好地“介绍”了我：“这是大家认识的钱俊洁，但好像又不认识，他在家自主研究实践，为了上好今天的古诗课，特地做了EN5课件，这是真正爱学习的好孩子！大家欢迎钱老师上课！”
轮到我大显身手了。
“上课！”
“起立！”
“同学们好！”
“钱老师好！”
“请坐！”
哈哈……同学们都喊我钱老师……太有意思了！
“这节课，我们来学习《题红叶》这首诗。大家来把这首诗读一读。”
我和同学们一起把这首诗读了一遍。我没喊停，同学们又一连读了两遍。
看到同学们读得流利了，我便出示了诗的意思和注释。在理解的基础上记忆，效果会更好。这可是我们姚老师说的。
大致了解了意思后，我又带着同学们读了三遍。读诗百遍，其义自见。这可是我钱老师的高招。
男生读，女生读，这一整首诗读了几次后，我觉得同学们应该记住了，便来到了我的发明专利——九宫格。这可是我在《中国诗词大会》上学到的，虽然没有电视中电子产品的便捷，但形式上是一样的。我看到同学们发亮的眼睛，不禁有点儿沾沾自喜。第一个举手的是背诵高手章晨宇，我请他上来，指了指我设置的格子，让他从中找出今天所学诗句中的字圈出来。他照我说的做，一个不差地圈了出来。同学们又积极地一齐读了一遍，感觉学古诗其乐无穷。后面我还设置了古诗填空、古诗背诵等环节，让同学们在我这个钱老师的引导下，牢牢掌握这首诗。
一首不过瘾，我还带领同学们又学了一首《从軍行》。课程结束后，同学们给了我热烈的掌声。在掌声里，我体会到学习的快乐。当然，还体会到了老师备课时的辛苦。
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为了讲好古诗课，小作者真是做足了准备：制作课件、讲解诗意、设计九宫格等，他用心准备的课程受到了同学们的喜爱和好评。文章将讲课的流程记叙得清晰而详尽，通过细致的语言及动作描写反映出同学们学习的快乐和自己讲课的辛苦，很好地表现了主题。如果小作者在整个讲课过程中再更多地提及一下哪些技巧是从康震教授的身上学到的话，文章正文与题目的联系会更为紧密一些。（绿洲）
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