想象、猜测与模仿——古诗情感追踪三步走

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中学语文阶段的古典诗词教学,其目标重点应当放在培养学生兴趣、增强学生审美情趣上,很多教师虽然意识到这一点,却未能在实践中真正实行,这主要是因为传统的古典诗词和传统的教学方法不能密切融合,学生无法在教学过程中寻找到情感归宿,因此也就不容易形成兴趣。教师需要从想象、猜测、模仿几个角度指导学生进入到古诗词的境界中去。现以《琵琶行》为例说明具体的实施方法。 In classical Chinese poetry teaching in middle school, the main focus should be on cultivating students' interest and enhancing their aesthetic taste. Although many teachers realize this, they fail to practice it in practice. This is mainly due to the fact that traditional classical poetry and Traditional teaching methods can not be closely integrated, students can not find the emotional end of the teaching process, so it is not easy to form an interest. Teachers need to guide students from the perspective of imagination, speculation, imitation, into the realm of ancient poetry. Now “Pipa” as an example to illustrate the specific implementation methods.
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