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立足笔者教学实践,在分析独立学院学生学习心理及需求基础之上,针对高等数学学习现状与呈现的问题,探索“以情感交流促进教学,以需求引导提升学习”的高等数学教学模式.
浅议独立学院高等数学教学——以情促学,以需导学
【摘 要】
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立足笔者教学实践,在分析独立学院学生学习心理及需求基础之上,针对高等数学学习现状与呈现的问题,探索“以情感交流促进教学,以需求引导提升学习”的高等数学教学模式.
【机 构】
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上海师范大学天华学院数学教学部,上海财经大学经济学院
【出 处】
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大学数学
【发表日期】
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2014年A01期
【基金项目】
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上海市民办高校骨干教师科研项目
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