【摘 要】
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“校企合作”这一独特的职教发展模式目前在世界各国职业教育界已得到广泛认可与应用,但在实际运作中能否真正发挥其最大实效则很难给予肯定答案.“校企合作”参与主体即职业
【机 构】
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西南大学教育学院,重庆,400715
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“校企合作”这一独特的职教发展模式目前在世界各国职业教育界已得到广泛认可与应用,但在实际运作中能否真正发挥其最大实效则很难给予肯定答案.“校企合作”参与主体即职业学校和企业双方作为相关而又独立的两个单位,所关注和追求的利益点各有不同.积极寻求校企合作参与双方的利益契合点,激发利益主体双方参与校企合作的内在动力,建构校企合作共生性发生机制是推动校企合作由形式走向实质、由被动走向主动、由单向走向互动的唯一选择和必走之路.
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