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分析不同概念之间的关系在高中生物教学中是常见的事情。教师利用一些简单的图形，或包含、或联系等，不但可以促进学生换一个角度来分析，而且能加深这些概念的理解。
理清概念关系图
【摘 要】
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分析不同概念之间的关系在高中生物教学中是常见的事情。教师利用一些简单的图形，或包含、或联系等，不但可以促进学生换一个角度来分析，而且能加深这些概念的理解。
【机 构】
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安徽省阜阳市第三中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2014年2期
其他文献
探讨了教师引导学生质疑的“度”、“量”、“准”三者关系，阐述了教师和学生之间的互动质疑，互动答疑，提高了生物课堂教学的趣味性和能动性。