【摘 要】
:
广州地铁党委坚持将企业党建纵向贯通战略规划、公司治理、企业管理、企业文化、组织变革和业务发展等各管理层面,横向带动政府、乘客、同行等各利益相关方力量,立体式打造“红色羊角共同体”,以一体化大党建助力构建“令行禁止、有呼必应”党建引领基层共建共治共享社会治理格局,实施五个“红色工程”(“红色引擎”“红色堡垒”“红色力量”“红色防线”“红色纽带”)为内容,内外联动,实现一体化大党建格局。
论文部分内容阅读
广州地铁党委坚持将企业党建纵向贯通战略规划、公司治理、企业管理、企业文化、组织变革和业务发展等各管理层面,横向带动政府、乘客、同行等各利益相关方力量,立体式打造“红色羊角共同体”,以一体化大党建助力构建“令行禁止、有呼必应”党建引领基层共建共治共享社会治理格局,实施五个“红色工程”(“红色引擎”“红色堡垒”“红色力量”“红色防线”“红色纽带”)为内容,内外联动,实现一体化大党建格局。
其他文献
一个团队的成功,不是取决于个人能力的高低,而是取决于这个团队是否具有团队精神与合作意识。一加一大于二,是对团结合作精神的最好阐述。在《体育与健康课程标准》中,如何在体育教学中培养学生的团结合作精神,显得尤为重要。本文以体育教学为切入点,谈一谈如何在体育教学中发展与培养学生的团结精神与合作意识。
与小学体育有关的相关文件中表示,各个学校在对学生进行教学的过程中需要重视学生身体素质的培养,要求小学在对学生身体素质培养的过程中保证学生每天能够有超过一小时的户外锻炼时间。体育游戏教育是提升体育课程丰富度,趣味性的重要措施,其高效的实施能够辅助各个小学对学生进行更好的体育教育。本文将以小学开展体育游戏教学为中心谈论体育游戏在小学体育教学中对学生的兴趣影响。首先讲述小学体育游戏的必要性,其次讲述体育游戏教学对学生兴趣影响的作用,最后讲述在实际的体育教学中对学生兴趣的展示。
随着我国课程改革的不断发展,对教师的教学方式和教育理念都有了很多新要求。其中,要求最多的就是提倡素质教育和学科核心素养的改革,小学教学过程中加入游戏元素逐渐成为主流,也越来越提倡学生的全面发展。新课改下,教师应对学生的综合素质和能力进行全面的培养,以此对学生的学习兴趣进行激发,促使学生自主学习等方面的能力显著增强。实践表明,教师在实施音乐教学时,引入音乐游戏,学生学习注意力更加集中,课堂教学因而更加高效。基于此,本文详细分析了音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用策略。
作为音乐专业的教育者,在引领初中学生完成音乐学习任务时,我们要树立起“主科”意识。通过研读当前的社会大环境我们可以发现,“五育”活动的开展得到了更多的支持,人们肯定素质教育理念、核心素养教育理念的教育价值。在这种教育定位中,音乐学科必然会成为“主科”。就初中学生的现实问题而言,他们的内心正处于一种“狂乱期”,他们有丰富的需求但是没有适宜的能力、适宜的方法来满足这些需求。他们需要“平复下来”,感受更多美的事物,他们还需要“产生共鸣”,进而在互动的过程中生成归属感、认同感,感受自己的个体价值。而音乐学科的优势
生活并不缺少美,只是缺乏发现美的眼睛。美术老师的使命并不仅仅是美术教学,更应让学生能拥有一双发现美的眼睛,即提高学生美术素养。这一教学使命不得不让美术老师思考:在乡土资源如此丰富的生活中,你是否让学生发现了其中的美呢?作为中学阶段的美术教师,我们更应该利用好乡土资源。将本地资源、乡土元素带入课堂,通过乡土资源让学生们更好的发现我们生活中的美术现象、美学案例,拉近学生与美学之间的距离,让学生独具“慧眼”,认识到“无处不美学”的真谛,增强学生的民族文化自信,从而实现学生美学素养的提升。
随着新课标改革的推进,和对学生素质教育的重视,要求学生能够通过学校教育,建立综合性的学习能力和素质,推动学生的全面进步。本文就新课标改革为背景,来谈一谈如何展开初中体育教学活动。
随着互联网技术的发展和其在教育领域的逐步渗入,教师在开展教学工作的过程中有了更多的教学手段选择,在小学美术课堂中,教学模式也有了更多方向上的探索。本文阐述了互联网技术在小学美术课堂教学中的优势,分析了互联网环境下小学美术课堂的教学模式,并对互联网在小学美术教学中的具体应用策略进行了思考,希望能够帮助广大小学美术教师提高课堂教学质量。
基于习近平总书记对“全国高校思想政治教育工作的要求”,在高校声乐课中,充分渗透思政教育内容、传递思政文化思想,对于培养高校学生良好的思想品德、优秀的政治素养具有一定的促进作用。高校声乐教育要充分与思想政治教育结合相融,要让学生在声乐学习过程中,培养思政意识;运用思政教育推进声乐教学进程,进而全面增强高校学生的个人核心素养。本文侧重对高校声乐课中思政教育策略进行详细阐述,促进高校学生声乐技能与思政素养双重提升。
音乐是艺术的重要组成部分,是以声音为形式的歌唱艺术,是素质教育的重要内容。小学阶段对学生实施音乐教育,能培养学生的艺术素质与艺术兴趣,提升学生的音乐学科综合素质。但当前农村小学音乐教学现状并不理想,因此教师必须摒弃传统教学模式的束缚,革新教学理念创新教学模式,让农村小学音乐教学焕发新的生机活力。
世界卫生组织指出“健康不仅仅是指躯体上没有病,还应包括心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态”,有人说,人类最大的残疾是心态残疾。尤其对于中学生来讲,他们模仿性强,好奇心强,加上缺乏辨别是非的能力,因此很容易犯错。中学阶段是中学生身心发展的关键时期,急剧变化的现代社会对每一个学生来说,既有机遇,也有挑战,怎样才能抓住机遇,迎接挑战?怎样才能更好地适应现代化社会生活的需要,这一切都需要中学生有良好的心理品质,所以心理健康教育对中学生来说是必不可少的。