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摘要：淄博市张店区积极响应国家对于教育的改革，从应试教育转变为素质教育，以促进学生全面发展为出发点，对学习活动进行调整。近几年来张店区的高中也响应号召，开展了阳光体育活动，对高中的足球运动进行开展。本文通过文献资料法和问卷调查法以及数据统计法对淄博市张店区的淄博五中，淄博十一中，淄博十七中，淄博市试验中学，张店一中，张店四中进行足球运动实施情况的调查研究，学生对足球的态度及参加足球的频率进行调查，得知高中生一般都自主练习足球，组织性训練太少。并发现校园足球运动发展存在的问题现状提出建议。建议完善校园足球场地设施和提高学校足球师资力量是重中之重，对于校园足球运动开展有很大的帮助。
关键词：淄博市；校园足球；开展现状；分析
一、结果与分析
（一）淄博市张店区高中校园足球运动课程开展情况
淄博市张店区高中校园足球运动教学课程中44.8%的学校一周开设一次足球课程教学，只有23.7%的学校一周开设两节足球课程，而完全没有开设足球课程的学校占到31.5%。这说明在淄博市张店区高中的体育课程中，足球课程开展状况不理想，这对于培养学生的足球兴趣没有实质性的帮助。
（二）学生参加校园足球运动的频率情况
中学生每周参加足球运动的频率。从上述数据我们可以得知53%左右的学生一周只参加一次校园足球运动，这个频率还是比较低的。只有19%左右的学生一周参加足球运动超过了三次。学校应该对校园中足球设施进行完善，并开展不同的足球比赛活动来调动学生们参与足球运动的积极性。
（三）学生及家长对于参与校园足球运动的态度
对于高中生来讲，面对高考大军的压迫许多高中生的高中生涯过的都是很单调的学习，许多家长经常忽视了青少年的其他方面的教育，尤其是体育方面。家长对于学生的期望会在很大程度上影响学生对于自己时间的分配，所以在校园足球运动开展的方面，家长的态度也是极为重要的。
（四）场地器材设施与经费投入情况
拥有土操场的学校较多，不利于学生的锻炼和安全。由于天然草场的造价费用与维护费用过于昂贵，而且在冬季的时候不便于草场地打理所以不适用于高中。其中6所高中有土地场所，所占总比重的100%；具有人工草场的试点学校有2所，占总比重的25%。绝大部分的学校都选择了土操场，这是由于土操场建设费用经济实惠，而且学生在进行剧烈运动的时候不容易损坏场地。
（五）学校足球师资力量的现状与分析
可以看出张店区高中没有国家级足球健将老师，国家一级的老师只有1个，国家二级老师2个，国家三级老师4个，还有8个老师是没有获得国家级称号。由此可得，张店区高中的专业足球老师还是太少，整体的专业师资力量还有待提高，只有老师的能力和水平达到一定的高度，才能更好的来指导学生。
二、如何改善淄博市张店区高中校园足球目前状况
（一）加强学校足球运动的宣传力度
加强学校足球运动的宣传力度不仅可以加大学校足球运动的知名度，由此吸引更多的学生参与进来，而且还能带动更多的人重视到足球，重视运动。校园足球运动的宣传与社会上各界都紧密相连。各个试点学校都应该利用校园网络，校园橱窗，校园板报等形式进行宣传，争取让更多人知道校园足球运动。
（二）重视校园足球运动的发展
淄博市张店区的足球运动不能仅仅按照教育部对于足球运动开展要求的那样死板的接受，应该要顺应自身的发展趋势，从实际出发，根据自身发展所出现的问题进行分析与解决。其次是对于专业的足球高中运动员来说，应该制定专业的足球训练计划，有计划有组织的进行专业的训练，学习专业的足球技能。
淄博市张店区在足球运动开展上主要的问题是师资力量参差不齐，在足球方面，教练的有效引导对于学生的学习与活动有很大的影响，因此张店区更应该重视教师资源的吸引与培养，争取可以得到良性循环，促进校园足球运动更好地开展。
（三）重视校园足球师资力量的培养
淄博市张店区在足球运动开展上主要的问题是师资力量参差不齐，在足球方面，教练的有效引导对于学生的学习与活动有很大的影响，因此张店区更应该重视教师资源的吸引与培养，争取可以得到良性循环，促进校园足球运动更好地开展。对于足球教练师资力量的提高的问题。我国长期以来都忽视了对于足球教练员的培训，由此造成教练的待遇低，数量少，水平高低不一等问题。
三、结论与建议
1）淄博市张店区高中生总体对足球运动的喜爱程度较高，有57%的学生喜欢足球运动。只有22%的女生关注足球运动。男生关注的有80%。
2）淄博市张店区高中生的家长对自己的孩子参加足球运动是比较支持的有74%的家长支持。但是也有26%家长对于校园足球运动是持否定态度的，认为足球运动会占用孩子的学习时间，从而影响孩子的学习，不支持孩子来参加足球运动。
3）淄博市张店区高中生每周参加校园足球运动的次数总体偏少， 一周能坚持三次以上的同学太少只有19%，只占到了很小的一部分。有53%的学生都参加一次足球运动。
4）淄博市张店区高中生参与足球运动的主要形式为自由练习，进行全面的系统的专业型的比赛及训练的学生只有15.4%。
参考文献：
[1]王广军. 浅谈高中校园足球训练[J]. 农村经济与科技，2016（24）：187.
[2]王欢，秦旸. 校园足球中学阶段学生运动技能评价标准的研制[J]. 山东体育学院学报，2016（03）：99-103.
[3]吴衍申. 高中校园足球发展的策略研究——以广州市增城区为例[J]. 当代体育科技，2015（34）：130-131.
[4]孙伯乐，蒋秋平，曾宪宏. 兰州市高中开展“校园足球”活动的影响因素分析[J]. 当代体育科技，2015（34）：135-136.
（作者单位：西安体育学院）
关键词：淄博市；校园足球；开展现状；分析
一、结果与分析
（一）淄博市张店区高中校园足球运动课程开展情况
淄博市张店区高中校园足球运动教学课程中44.8%的学校一周开设一次足球课程教学，只有23.7%的学校一周开设两节足球课程，而完全没有开设足球课程的学校占到31.5%。这说明在淄博市张店区高中的体育课程中，足球课程开展状况不理想，这对于培养学生的足球兴趣没有实质性的帮助。
（二）学生参加校园足球运动的频率情况
中学生每周参加足球运动的频率。从上述数据我们可以得知53%左右的学生一周只参加一次校园足球运动，这个频率还是比较低的。只有19%左右的学生一周参加足球运动超过了三次。学校应该对校园中足球设施进行完善，并开展不同的足球比赛活动来调动学生们参与足球运动的积极性。
（三）学生及家长对于参与校园足球运动的态度
对于高中生来讲，面对高考大军的压迫许多高中生的高中生涯过的都是很单调的学习，许多家长经常忽视了青少年的其他方面的教育，尤其是体育方面。家长对于学生的期望会在很大程度上影响学生对于自己时间的分配，所以在校园足球运动开展的方面，家长的态度也是极为重要的。
（四）场地器材设施与经费投入情况
拥有土操场的学校较多，不利于学生的锻炼和安全。由于天然草场的造价费用与维护费用过于昂贵，而且在冬季的时候不便于草场地打理所以不适用于高中。其中6所高中有土地场所，所占总比重的100%；具有人工草场的试点学校有2所，占总比重的25%。绝大部分的学校都选择了土操场，这是由于土操场建设费用经济实惠，而且学生在进行剧烈运动的时候不容易损坏场地。
（五）学校足球师资力量的现状与分析
可以看出张店区高中没有国家级足球健将老师，国家一级的老师只有1个，国家二级老师2个，国家三级老师4个，还有8个老师是没有获得国家级称号。由此可得，张店区高中的专业足球老师还是太少，整体的专业师资力量还有待提高，只有老师的能力和水平达到一定的高度，才能更好的来指导学生。
二、如何改善淄博市张店区高中校园足球目前状况
（一）加强学校足球运动的宣传力度
加强学校足球运动的宣传力度不仅可以加大学校足球运动的知名度，由此吸引更多的学生参与进来，而且还能带动更多的人重视到足球，重视运动。校园足球运动的宣传与社会上各界都紧密相连。各个试点学校都应该利用校园网络，校园橱窗，校园板报等形式进行宣传，争取让更多人知道校园足球运动。
（二）重视校园足球运动的发展
淄博市张店区的足球运动不能仅仅按照教育部对于足球运动开展要求的那样死板的接受，应该要顺应自身的发展趋势，从实际出发，根据自身发展所出现的问题进行分析与解决。其次是对于专业的足球高中运动员来说，应该制定专业的足球训练计划，有计划有组织的进行专业的训练，学习专业的足球技能。
淄博市张店区在足球运动开展上主要的问题是师资力量参差不齐，在足球方面，教练的有效引导对于学生的学习与活动有很大的影响，因此张店区更应该重视教师资源的吸引与培养，争取可以得到良性循环，促进校园足球运动更好地开展。
（三）重视校园足球师资力量的培养
淄博市张店区在足球运动开展上主要的问题是师资力量参差不齐，在足球方面，教练的有效引导对于学生的学习与活动有很大的影响，因此张店区更应该重视教师资源的吸引与培养，争取可以得到良性循环，促进校园足球运动更好地开展。对于足球教练师资力量的提高的问题。我国长期以来都忽视了对于足球教练员的培训，由此造成教练的待遇低，数量少，水平高低不一等问题。
三、结论与建议
1）淄博市张店区高中生总体对足球运动的喜爱程度较高，有57%的学生喜欢足球运动。只有22%的女生关注足球运动。男生关注的有80%。
2）淄博市张店区高中生的家长对自己的孩子参加足球运动是比较支持的有74%的家长支持。但是也有26%家长对于校园足球运动是持否定态度的，认为足球运动会占用孩子的学习时间，从而影响孩子的学习，不支持孩子来参加足球运动。
3）淄博市张店区高中生每周参加校园足球运动的次数总体偏少， 一周能坚持三次以上的同学太少只有19%，只占到了很小的一部分。有53%的学生都参加一次足球运动。
4）淄博市张店区高中生参与足球运动的主要形式为自由练习，进行全面的系统的专业型的比赛及训练的学生只有15.4%。
参考文献：
[1]王广军. 浅谈高中校园足球训练[J]. 农村经济与科技，2016（24）：187.
[2]王欢，秦旸. 校园足球中学阶段学生运动技能评价标准的研制[J]. 山东体育学院学报，2016（03）：99-103.
[3]吴衍申. 高中校园足球发展的策略研究——以广州市增城区为例[J]. 当代体育科技，2015（34）：130-131.
[4]孙伯乐，蒋秋平，曾宪宏. 兰州市高中开展“校园足球”活动的影响因素分析[J]. 当代体育科技，2015（34）：135-136.
（作者单位：西安体育学院）