【摘 要】
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新文科背景下，大学英语教学的融合创新是摆在高校外语教师面前的首要任务。新时代的外语人，“专业知识”与“思想品德”两手都要硬。大学思政通识教育的缺失，不利于学生核心素养的形成和爱国情怀的培养。基于大学英语教学改革之诵读研究，将专业课程与思想政治融合创新，探索大学英语思政建设新路径，以期实现学生英语水平和人文素养的双丰收。践行诵读的大学英语教学改革，融教、学、诵、思和评于一体，环环相扣，助推创新性教学
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新文科背景下，大学英语教学的融合创新是摆在高校外语教师面前的首要任务。新时代的外语人，“专业知识”与“思想品德”两手都要硬。大学思政通识教育的缺失，不利于学生核心素养的形成和爱国情怀的培养。基于大学英语教学改革之诵读研究，将专业课程与思想政治融合创新，探索大学英语思政建设新路径，以期实现学生英语水平和人文素养的双丰收。践行诵读的大学英语教学改革，融教、学、诵、思和评于一体，环环相扣，助推创新性教学改革的有效实施。
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