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一、案例 （1）背景：初一（13）班有个姓张的学生很是调皮，自我约束力差，作业时常不能按时完成。期中生物单元复习课上，他依旧玩乐在先，其他学生在紧张的期中复习的压力下也显得疲惫不堪，能全力投入学习并与教师互动的学生少之又少。复习似乎成了教师的事，学生表现得很是被动。作为教师的我非常着急。
一堂生物“评讲课”的反思
【摘 要】
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一、案例 （1）背景：初一（13）班有个姓张的学生很是调皮，自我约束力差，作业时常不能按时完成。期中生物单元复习课上，他依旧玩乐在先，其他学生在紧张的期中复习的压力下也显得疲惫不堪，能
【机 构】
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江苏省南京市上元中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2013年10期
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