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<正>一年级的教师都会有这样的感觉:一年级的数学课真不好上,知识点少,内容简单,很多学生已经会了,20分钟就能完成40分钟的任务。一年级的数学课到底该怎样把握呢?怎样做到数学方法与思维训练的深入浅出?笔者以两节人教版一年级上册"8、9的认识"为例进行了教学对比研究,提出"把简单的内容上复杂,实施有效教学,让数学课由‘薄’变‘厚’"。