论文部分内容阅读
本文结合国外环境教育课程开设的情况和我国的现状,阐述了遵循认知规律在中学化学教学中课内课外相结合开展环境保护教育。即充分利用教材内容有机结合环境保护教育,或作为乡土教材中的一部份独立开课。在课外开展调查、参观、专题讲座、科技兴趣小组等多种形式活动。使化学教学联系了社会、生产、生活、环境保护,同时也培养了学生的能力。