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根据现代教育理论,以每堂课为单元,分析和细化分类中医基础课程教学内容,确定教学目标,建立所有知识点的“内容-目标”二维层次模型。在此基础上选择恰当的教学工具,采取相应的教学方法实施教学,并进行教学评价以反馈、修正教学方案,最终建立优化的中医基础课程教学方案体系。
中医基础课程课堂教学方案优化设计探讨
【摘 要】
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根据现代教育理论,以每堂课为单元,分析和细化分类中医基础课程教学内容,确定教学目标,建立所有知识点的“内容-目标”二维层次模型。在此基础上选择恰当的教学工具,采取相应
【机 构】
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首都医科大学中医药学院,中国中医科学院中医临床基础医学研究所,首都医科大学附属北京中医医院
【出 处】
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中华中医药学刊
【发表日期】
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2008年2期
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