中小学英语教师教育科研能力提升策略的研究

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中小学英语教师不仅是教育实践者,同时也是研究者。中小学一线英语教师从事教育科研的过程主要是与自身的教学活动相关,对自身参与的教学实践活动开展的教育教学思考和研究。教师投身教育科研是教师专业化发展的重要标志。开展中小学英语教师教育科研提升的研究有助于推动教师专业化发展,是促进中小学英语教师专业化发展的有效形式,
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