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摘要：体育兴趣小组活动是学校体育重要组成部分，是课堂教学的有效补充，可以促使学生有的技能的掌握，终生体育发展，学校特色创建，开展体育兴趣活动有利于培养和提高学生对体育的兴趣，让他们更加积极、主动地参与到体育锻炼中去，也丰富校园文化生活。
关键词：体育；兴趣小组活动；现状；分析
就校体育兴趣小组开展的现状来看，体育兴趣小组活动是体育课堂教学的延伸，它内容丰富，形式多样组织复杂，实施起来较为困难。因此，体育兴趣小组活动在开展过程中都存在诸多问题，仍需在实践中采取相应的改进措施，以实现体育兴趣小组活动效率的不断提升，笔者对学校体育兴趣小组活动的开展现状与对策进行了分析。
一、研究对象与方法
1.全县各校中心学校学生
2.研究方法：文献材料法，问卷调查法，访谈法，数据处理法
二、兴趣活动开展现状结果与分析
1.各校开展体育兴趣小组活动情况调查。当下，虽然各学校都开设了体育兴趣小组活动，但是现状并不乐观，主要原因在于大多数学生参与体育兴趣小组活动的积极性都不高，正是由于学生对体育兴趣班活动的认识存在误区，才导致其不愿参与其中，致使体育兴趣小组活动在学校的开展也受到一定的阻碍。
2.对学体育兴小组活动的兴趣不高。所谓兴趣，是人们力求主动积极主动认识和优先从事体育学习或锻炼的心里倾向，是学生关注和参与体育活动并从中获得愉快心情，体育兴趣是促进学生参加体育活动的动力，对学生学习和身体健康具有重要作用。
3.各校体育兴趣小组活动的参与人数与结构现状。通过问卷调查结果显示，学校体育兴趣小组活动在城区的开展比较广泛，学生参与度也比较高，而在郊区和乡镇地区的开展情况明显差得多，学生参与的积极性并不高。由此可以看出，学生参与体育兴趣小组活动的学生中主要以男生为主，女生人数要少得多，因此，学校应当注重乡镇学校体育兴趣小组活动的开展，及对女生体育兴趣的培养，增加一些女生感兴趣的体育活动项目，让更多女生参与到体育兴趣班活动中去，从而满足其身体素质提升的需求。
4.运动项目选定和场地情况分析。通过问卷调查结果显示，可根据学生的个体差异和发展需要，设计不同活动项目，让学生有选择喜欢的参与活动，设立多种运动项目，以便参与学生选择。还需要创设舒适的活动场地和运动环境，可增加參与活动的积极性，因此，具有可选择的项目和良好的活动环境，自然就会有更多学生参与体育兴趣小组活动。
5.教师、家庭对参加体育兴趣活动的体育的态度。调查结果显示，在调查的18名老师中，支持学生参加体育兴趣活动的老师占46%，不支持学生参加体育锻炼的老师占43%。学校把教育观念体育仅仅是身体活动。认为学生最主要的任务是学习而不是参加体育运动。家长支持学生参加体育锻炼占25%，不支持的占58%还有部分家长对学生参加体育锻炼的态度表示既不反对也不支持。很多家长不了解缺乏体育锻炼意识会对孩子造成多大的影响。
三、体育兴趣小组活动开展结论与对策
1.提高认识对体育兴趣小组活动，加大对体育兴趣小组活动的宣传力度。学生其认知能力有限，在学习上也很容易受到外界的影响，这就要求学校加大对体育兴趣活动的宣传力度，让更多学生解到体育兴趣活动的真正意义，避免由于认识上的误区而导致体育兴趣活动不能得到有效开展。对此，学校可采取张贴宣传栏、办黑板报、组织主题班会等形式来宣传体育兴趣活动，从而让他们更加积极、主动地参与到体育兴趣小组活动之中，促进学生的全面发展。
2.满足兴趣爱好，做好项目选择。兴趣，是让学生喜欢上体育兴趣小组的重要诱因，正所谓兴趣要合乎学生要求，才能让学生受益，满足学生的兴趣爱好，做好体育兴趣小组运动项目的选择，让学生感受运动的魅力，可根据学生喜欢的运动的特点，组织一些篮球、 足球、武术等项目，能满足男生的兴趣爱好，而女生则喜欢文静，选择项目如踢毽子、跳绳、健美操、羽毛球项目，这些项目避免身体正面接触，这样学生根据自己的爱好参加兴趣小组，提高学生参与活动的积极性，激发运动的内驱力，让学生在丰富的体育活动中释放压力，放松心情。
3.学校大课间活动与体育兴趣小组活动有效结合。体育大课间活动内容丰富，组织形式灵活，练习强度事宜，课外兴趣小组活动与大课间有趣结合可提高学生的学习兴趣，增强学生参与兴趣小组的热情有积极作用。例如有中小学课间操采用兔子舞，武术操，太极拳等体育活动，改变了大课间活动的枯燥乏味和单一形式，使体育大课间活动更加校园文化，学生更加感兴趣，参与度更高。
4.加强体育兴趣活动与各级各类体育竞赛的有机结合。课外体育兴趣小组与各级各类体育比赛的有机结合是保持其长久生命力的一个重要因素，一般来说，组织学生课外兴趣小组活动，不是为了短时间应付任务，走过场，而是着眼于学生的需要和学校的长远发展考虑，也为各级各类学校体育竞赛做好准备，有比赛任务时，就可以在参加兴趣小组的学生中选拔出有基础的优秀学生进行集中训练，既方便又有利于取得好成绩。
5.加强小学体育师资建设，增加体育兴趣小组活动经费的投入。体育兴趣小组活动的开展必须具备一定的物质条件，包括体育师资队伍、体育设施、器材等，因此，学校必须加强体育师资建设，增加体育兴趣班活动经费的投入。在师资队伍建设方面，学校应当提升指导教师的学历和资质要求，并根据学校的财务情况适当提高指导教师的工资待遇，定期开展评优活动，鼓励教师积极学习，不断提高其知识与技能水平，着力打造一支优秀的体育师资队伍。
总之， 体育兴小组班活動的开展既取得了一定成就，同时也存在诸多问题， 只有 改善 体育兴趣小组活动开展的问题现状，才能实现学生身体素质的全面提升，又能丰富校园文化生活，打造特色学校。
参考文献：
[1陈琪.课外体育活动的几点思考[J].，2013，（10）：13-13.
[2]周春利.趣味教学快乐成长———小学体育教学策略探究[J].新课程导学，2013，
[3]渠立峰.对小学体育教学现状的几点分析[J].教师，2012，
[4]丁朝奉.小学体育教学现状与对策分析[J].体育时空，2014
关键词：体育；兴趣小组活动；现状；分析
就校体育兴趣小组开展的现状来看，体育兴趣小组活动是体育课堂教学的延伸，它内容丰富，形式多样组织复杂，实施起来较为困难。因此，体育兴趣小组活动在开展过程中都存在诸多问题，仍需在实践中采取相应的改进措施，以实现体育兴趣小组活动效率的不断提升，笔者对学校体育兴趣小组活动的开展现状与对策进行了分析。
一、研究对象与方法
1.全县各校中心学校学生
2.研究方法：文献材料法，问卷调查法，访谈法，数据处理法
二、兴趣活动开展现状结果与分析
1.各校开展体育兴趣小组活动情况调查。当下，虽然各学校都开设了体育兴趣小组活动，但是现状并不乐观，主要原因在于大多数学生参与体育兴趣小组活动的积极性都不高，正是由于学生对体育兴趣班活动的认识存在误区，才导致其不愿参与其中，致使体育兴趣小组活动在学校的开展也受到一定的阻碍。
2.对学体育兴小组活动的兴趣不高。所谓兴趣，是人们力求主动积极主动认识和优先从事体育学习或锻炼的心里倾向，是学生关注和参与体育活动并从中获得愉快心情，体育兴趣是促进学生参加体育活动的动力，对学生学习和身体健康具有重要作用。
3.各校体育兴趣小组活动的参与人数与结构现状。通过问卷调查结果显示，学校体育兴趣小组活动在城区的开展比较广泛，学生参与度也比较高，而在郊区和乡镇地区的开展情况明显差得多，学生参与的积极性并不高。由此可以看出，学生参与体育兴趣小组活动的学生中主要以男生为主，女生人数要少得多，因此，学校应当注重乡镇学校体育兴趣小组活动的开展，及对女生体育兴趣的培养，增加一些女生感兴趣的体育活动项目，让更多女生参与到体育兴趣班活动中去，从而满足其身体素质提升的需求。
4.运动项目选定和场地情况分析。通过问卷调查结果显示，可根据学生的个体差异和发展需要，设计不同活动项目，让学生有选择喜欢的参与活动，设立多种运动项目，以便参与学生选择。还需要创设舒适的活动场地和运动环境，可增加參与活动的积极性，因此，具有可选择的项目和良好的活动环境，自然就会有更多学生参与体育兴趣小组活动。
5.教师、家庭对参加体育兴趣活动的体育的态度。调查结果显示，在调查的18名老师中，支持学生参加体育兴趣活动的老师占46%，不支持学生参加体育锻炼的老师占43%。学校把教育观念体育仅仅是身体活动。认为学生最主要的任务是学习而不是参加体育运动。家长支持学生参加体育锻炼占25%，不支持的占58%还有部分家长对学生参加体育锻炼的态度表示既不反对也不支持。很多家长不了解缺乏体育锻炼意识会对孩子造成多大的影响。
三、体育兴趣小组活动开展结论与对策
1.提高认识对体育兴趣小组活动，加大对体育兴趣小组活动的宣传力度。学生其认知能力有限，在学习上也很容易受到外界的影响，这就要求学校加大对体育兴趣活动的宣传力度，让更多学生解到体育兴趣活动的真正意义，避免由于认识上的误区而导致体育兴趣活动不能得到有效开展。对此，学校可采取张贴宣传栏、办黑板报、组织主题班会等形式来宣传体育兴趣活动，从而让他们更加积极、主动地参与到体育兴趣小组活动之中，促进学生的全面发展。
2.满足兴趣爱好，做好项目选择。兴趣，是让学生喜欢上体育兴趣小组的重要诱因，正所谓兴趣要合乎学生要求，才能让学生受益，满足学生的兴趣爱好，做好体育兴趣小组运动项目的选择，让学生感受运动的魅力，可根据学生喜欢的运动的特点，组织一些篮球、 足球、武术等项目，能满足男生的兴趣爱好，而女生则喜欢文静，选择项目如踢毽子、跳绳、健美操、羽毛球项目，这些项目避免身体正面接触，这样学生根据自己的爱好参加兴趣小组，提高学生参与活动的积极性，激发运动的内驱力，让学生在丰富的体育活动中释放压力，放松心情。
3.学校大课间活动与体育兴趣小组活动有效结合。体育大课间活动内容丰富，组织形式灵活，练习强度事宜，课外兴趣小组活动与大课间有趣结合可提高学生的学习兴趣，增强学生参与兴趣小组的热情有积极作用。例如有中小学课间操采用兔子舞，武术操，太极拳等体育活动，改变了大课间活动的枯燥乏味和单一形式，使体育大课间活动更加校园文化，学生更加感兴趣，参与度更高。
4.加强体育兴趣活动与各级各类体育竞赛的有机结合。课外体育兴趣小组与各级各类体育比赛的有机结合是保持其长久生命力的一个重要因素，一般来说，组织学生课外兴趣小组活动，不是为了短时间应付任务，走过场，而是着眼于学生的需要和学校的长远发展考虑，也为各级各类学校体育竞赛做好准备，有比赛任务时，就可以在参加兴趣小组的学生中选拔出有基础的优秀学生进行集中训练，既方便又有利于取得好成绩。
5.加强小学体育师资建设，增加体育兴趣小组活动经费的投入。体育兴趣小组活动的开展必须具备一定的物质条件，包括体育师资队伍、体育设施、器材等，因此，学校必须加强体育师资建设，增加体育兴趣班活动经费的投入。在师资队伍建设方面，学校应当提升指导教师的学历和资质要求，并根据学校的财务情况适当提高指导教师的工资待遇，定期开展评优活动，鼓励教师积极学习，不断提高其知识与技能水平，着力打造一支优秀的体育师资队伍。
总之， 体育兴小组班活動的开展既取得了一定成就，同时也存在诸多问题， 只有 改善 体育兴趣小组活动开展的问题现状，才能实现学生身体素质的全面提升，又能丰富校园文化生活，打造特色学校。
参考文献：
[1陈琪.课外体育活动的几点思考[J].，2013，（10）：13-13.
[2]周春利.趣味教学快乐成长———小学体育教学策略探究[J].新课程导学，2013，
[3]渠立峰.对小学体育教学现状的几点分析[J].教师，2012，
[4]丁朝奉.小学体育教学现状与对策分析[J].体育时空，2014