【摘 要】
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目的：探讨OBE理念下任务驱动教学法在心血管内科护理实习生中的应用效果。方法：随机将心血管内科护理实习生分为两组，对照组30名接受常规教学，实验组30名接受OBE理念下任务驱动教学，比较两组教学效果。结果：实验组的理论和操作考核成绩、自主学习能力、评判性思维能力均高于对照组（P＜0.05）。结论：OBE理念下任务驱动教学法能够显著提高心血管内科护理实习生的理论和技能水平，增强自主学习能力和评判性思
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目的：探讨OBE理念下任务驱动教学法在心血管内科护理实习生中的应用效果。方法：随机将心血管内科护理实习生分为两组，对照组30名接受常规教学，实验组30名接受OBE理念下任务驱动教学，比较两组教学效果。结果：实验组的理论和操作考核成绩、自主学习能力、评判性思维能力均高于对照组（P＜0.05）。结论：OBE理念下任务驱动教学法能够显著提高心血管内科护理实习生的理论和技能水平，增强自主学习能力和评判性思维能力。
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