【摘 要】
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＜正＞普通高中历史课程的重要目标是培养学生的历史学科核心素养。高三历史复习教学中培养历史核心素养更是中心目标,要怎样帮助学生完成从知识复习的过程转化为提升核心素养的过程呢?古人云:"操千曲而知音,观千剑而识器。"刻苦努力固然是历史学习的根本,然而核心素养的提升更需别出心裁、另辟蹊径,有时"作一曲"比"操千曲"更易"知音","铸一剑"比"观千剑"更易"识器"。笔者尝试把"操曲"与"作曲"结合,"观剑
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＜正＞普通高中历史课程的重要目标是培养学生的历史学科核心素养。高三历史复习教学中培养历史核心素养更是中心目标,要怎样帮助学生完成从知识复习的过程转化为提升核心素养的过程呢?古人云:"操千曲而知音,观千剑而识器。"刻苦努力固然是历史学习的根本,然而核心素养的提升更需别出心裁、另辟蹊径,有时"作一曲"比"操千曲"更易"知音","铸一剑"比"观千剑"更易"识器"。笔者尝试把"操曲"与"作曲"结合,"观剑"与"铸剑"结合,将教学目标、过
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