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【摘 要】目前，中职英语课堂教学中存在的问题很多，但基本的、主要的还是填鸭式、母语化。为了解决这些问题，课堂教学必须精讲多练，导练结合；强化用英语口语讲授，但不排除母语；采取灵活多样的教学方法，培养学生的学习兴趣。
【关键词】中职英语；问题；对策
中职英语课堂教学的改革虽然已经取得一定的进展和成绩，但是，距离真正高效的课堂学习状态，还存在着很大的差距，课堂教学中仍然存在着一些不可忽视的问题。对于这些问题，我们还要下大力气一一加以解决，以提高教学成效，保证教育质量。
一、中职英语课堂教学存在的问题
目前的中职英语课堂教学中存在的问题很多，但基本的、主要的还是下列二点：
1.填鸭式。在新课程改革的形势下，很多教师上课时仍然是一味地讲，让学生不停地记。剥夺了学生自觉、自主学习的权利，部分代替或者完全代替学生自己的学习，不是引领学生探索知识，而是抱着知识送给学生，一块黑板、一枝粉笔、一本教科书，一堂课从头讲到尾，忽视甚至无视学生的学习主动性和自主性，因而提供给学生独立掌握知识、主动训练能力的机会就越来越少，致使学生经常处于被动学习状态，没有时间及时思考、消化、吸收，所学知识当然没法深刻理解。这样的课堂学习，不仅趣味索然，而且效率低下，逐渐泯灭学习者的主动性、进取心，甚至严重挫败学习者的自信心。
2.母语化。在目前的中职英语课堂教学中，依然有一些老师较多地利用母语教学，把英语课变成汉语课，一些教师还习惯用母语来讲授或者解释所学。这样的课堂学习完全忽视英语作为语言学科的特点，既不注重学习情境的设置与有效利用，也不注重学习习惯、学习方法、学习能力的培养，使学生不正真正感受英语的的特点和魅力，甚至学不到真正的英语
显而易见，上述问题必须尽快加以解决，只有这样，才能跟上教育改革的新形势，切实提高教学水平和教学实效。
二、解决上述问题的对策
导致上述问题存在的原因是多方面、多层次的，既有教师教学观念、教学思想、教学方法、教学水平等方面的原因，也有教育制度、教育环境等方面的原因，还有学生自身的原因。因此，解决上述问题的对策也是多方面、多层次的，这里仅从教学方法上谈几点对策。
1.精讲多练，导练结合。“精讲多练”是指教师在传授语言基础时讲解要精，训练要多。讲解不必面面俱到，不要贪多求全，不要胡子眉毛一把抓；要多进行训练，使学生切实提高学习语言的能力，切实提高语言的实际应用能力。精讲要求讲重点、讲疑点、讲难点，所给出的例句要精炼、典型、实用，以便学生触类旁通，举一反三，能够灵活运用英语。“导练结合”是指教师应根据教学要求，精心设计训练的步骤，组织学生进行多样化的有效训练。所设计的练习要贴近生活实际，生动有趣，富有吸引力。使学生学一句，就能真正掌握一句，在交际场合能够脱口而出。由于练的方式十分重要。教师要大胆借鉴并努力尝试、运用一切有效的教学方法为教学服务。为了使学生对所学内容有清晰、深刻的印象，而且能够活学活用，就要激发学生兴趣，活跃课堂气氛，以达到真正提高课堂教学效果的目的。
2.强化用英语口语讲授，但不排除母语。既然学生学习汉语的习惯已基本形成，母语对英语学习产生的负迁性较大，我们又没有办法迅速扭转，那么，我们就应尽可能地使用英语组织课堂教学而摒弃母语的负面影响，努力创造英语学习的良好环境，切实激发学生学习英语的积极性，提高英语学的效益。教学实践表明，简单的教学内容使用简单的英语就可以组织学生进行英语训练，教学内容比较浅显易懂的，易于采用直观手段进行教学，不必处处借助母语翻译。当然，对于抽象意义的单词和结构比较复杂的句子，适当用母语点拨一下，不仅是允许的，而且也是必要的。
3.采取灵活多样的教学方法，培养学生的学习兴趣。要使学生产生学习动力，只讲大道理、明确学习目的是不够的，教师还必须使自己的课生动有趣而且实用，能够吸引学生，感染学生，抓住学生。兴趣就是动力。培养学习兴趣是促使学生热爱英语学习的保障，而好的教学方法又是激发学习兴趣的钥匙。学生的学习兴趣很大程度上来自教师的教学水平和教学方法，这就需要教师通过不断的观察和总结，把培养学习兴趣贯穿于整个教学过程中。教师应注意做好两个方面的工作：一是教案的设计要符合学生的实际情况，周密地考虑自己所讲的知识将在学生的头脑中得到怎样的反应和理解，并据此来确定教法，力争达到教与学的统一。例如，怎样引出新知识、新句型，怎样用同学们熟悉的生活现象去解释一个概念，怎样创造情景，怎样归纳学过的知识等，都要切合学生的实际，才能引起他们的兴趣。二是控制课堂上学生的情绪和注意力。中学外语教学的成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种专注和生动活泼的教学气氛。只有专注，才能真正用心并用好心；只有生动，才能吸引学生的注意力；只有活泼，才符合学生的心理特点。无论怎样的教学方法，只要有利于激发学生的兴趣，有利于培养良好的学习习惯，都应该采用。但又必须根据课堂教学实际和学生学习实际，灵活选择教法，综合运用教学方法。
总之，目前的中职英语课堂教学中存在的问题还很多，我们必须从多方面入手加以解决。只要我们不断努力，就一定能够切实提高教学水平和教学实效！
参考文献：
[1] 英语新课程教学模式与教学策略[M]. 上海： 上海教育出版社， 2004（10）.
【关键词】中职英语；问题；对策
中职英语课堂教学的改革虽然已经取得一定的进展和成绩，但是，距离真正高效的课堂学习状态，还存在着很大的差距，课堂教学中仍然存在着一些不可忽视的问题。对于这些问题，我们还要下大力气一一加以解决，以提高教学成效，保证教育质量。
一、中职英语课堂教学存在的问题
目前的中职英语课堂教学中存在的问题很多，但基本的、主要的还是下列二点：
1.填鸭式。在新课程改革的形势下，很多教师上课时仍然是一味地讲，让学生不停地记。剥夺了学生自觉、自主学习的权利，部分代替或者完全代替学生自己的学习，不是引领学生探索知识，而是抱着知识送给学生，一块黑板、一枝粉笔、一本教科书，一堂课从头讲到尾，忽视甚至无视学生的学习主动性和自主性，因而提供给学生独立掌握知识、主动训练能力的机会就越来越少，致使学生经常处于被动学习状态，没有时间及时思考、消化、吸收，所学知识当然没法深刻理解。这样的课堂学习，不仅趣味索然，而且效率低下，逐渐泯灭学习者的主动性、进取心，甚至严重挫败学习者的自信心。
2.母语化。在目前的中职英语课堂教学中，依然有一些老师较多地利用母语教学，把英语课变成汉语课，一些教师还习惯用母语来讲授或者解释所学。这样的课堂学习完全忽视英语作为语言学科的特点，既不注重学习情境的设置与有效利用，也不注重学习习惯、学习方法、学习能力的培养，使学生不正真正感受英语的的特点和魅力，甚至学不到真正的英语
显而易见，上述问题必须尽快加以解决，只有这样，才能跟上教育改革的新形势，切实提高教学水平和教学实效。
二、解决上述问题的对策
导致上述问题存在的原因是多方面、多层次的，既有教师教学观念、教学思想、教学方法、教学水平等方面的原因，也有教育制度、教育环境等方面的原因，还有学生自身的原因。因此，解决上述问题的对策也是多方面、多层次的，这里仅从教学方法上谈几点对策。
1.精讲多练，导练结合。“精讲多练”是指教师在传授语言基础时讲解要精，训练要多。讲解不必面面俱到，不要贪多求全，不要胡子眉毛一把抓；要多进行训练，使学生切实提高学习语言的能力，切实提高语言的实际应用能力。精讲要求讲重点、讲疑点、讲难点，所给出的例句要精炼、典型、实用，以便学生触类旁通，举一反三，能够灵活运用英语。“导练结合”是指教师应根据教学要求，精心设计训练的步骤，组织学生进行多样化的有效训练。所设计的练习要贴近生活实际，生动有趣，富有吸引力。使学生学一句，就能真正掌握一句，在交际场合能够脱口而出。由于练的方式十分重要。教师要大胆借鉴并努力尝试、运用一切有效的教学方法为教学服务。为了使学生对所学内容有清晰、深刻的印象，而且能够活学活用，就要激发学生兴趣，活跃课堂气氛，以达到真正提高课堂教学效果的目的。
2.强化用英语口语讲授，但不排除母语。既然学生学习汉语的习惯已基本形成，母语对英语学习产生的负迁性较大，我们又没有办法迅速扭转，那么，我们就应尽可能地使用英语组织课堂教学而摒弃母语的负面影响，努力创造英语学习的良好环境，切实激发学生学习英语的积极性，提高英语学的效益。教学实践表明，简单的教学内容使用简单的英语就可以组织学生进行英语训练，教学内容比较浅显易懂的，易于采用直观手段进行教学，不必处处借助母语翻译。当然，对于抽象意义的单词和结构比较复杂的句子，适当用母语点拨一下，不仅是允许的，而且也是必要的。
3.采取灵活多样的教学方法，培养学生的学习兴趣。要使学生产生学习动力，只讲大道理、明确学习目的是不够的，教师还必须使自己的课生动有趣而且实用，能够吸引学生，感染学生，抓住学生。兴趣就是动力。培养学习兴趣是促使学生热爱英语学习的保障，而好的教学方法又是激发学习兴趣的钥匙。学生的学习兴趣很大程度上来自教师的教学水平和教学方法，这就需要教师通过不断的观察和总结，把培养学习兴趣贯穿于整个教学过程中。教师应注意做好两个方面的工作：一是教案的设计要符合学生的实际情况，周密地考虑自己所讲的知识将在学生的头脑中得到怎样的反应和理解，并据此来确定教法，力争达到教与学的统一。例如，怎样引出新知识、新句型，怎样用同学们熟悉的生活现象去解释一个概念，怎样创造情景，怎样归纳学过的知识等，都要切合学生的实际，才能引起他们的兴趣。二是控制课堂上学生的情绪和注意力。中学外语教学的成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种专注和生动活泼的教学气氛。只有专注，才能真正用心并用好心；只有生动，才能吸引学生的注意力；只有活泼，才符合学生的心理特点。无论怎样的教学方法，只要有利于激发学生的兴趣，有利于培养良好的学习习惯，都应该采用。但又必须根据课堂教学实际和学生学习实际，灵活选择教法，综合运用教学方法。
总之，目前的中职英语课堂教学中存在的问题还很多，我们必须从多方面入手加以解决。只要我们不断努力，就一定能够切实提高教学水平和教学实效！
参考文献：
[1] 英语新课程教学模式与教学策略[M]. 上海： 上海教育出版社， 2004（10）.