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课堂是特教数学教学活动实施的"主阵地"。听障学生掌握数学知识、锻炼学习技能,培养学习品质的进程中,绝大部分在课堂时间内形成。创新课堂教学方式,提升课堂教学效能,成为特教数学课堂有效教学的重要要求和标准。本人根据特教数学课标要求,结合特教数学课堂教学实际谈谈如何有效运用教学策略,提升课堂教学效能。