新课程改革积极倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式,其目的在于着眼于学生未来的发展,在教与学的活动中发挥学生的主体作用,培养学生的主体精神,使他们成为具有独立和自主个性的人,全面发展的人.自主学习的目的不是对学习内容的简单复制,而是学生创造性的发展已有的知识体系与新知识体系之间的关系,完成知识的再创造;也不是学习过程的简单复制,而是学生在管理自己的学习的过程中不断反思和改进学习方法,进行创造性的学习和解决问题,从而达到形成学习技能和发展个人能力的目的.自主性学习只能在探究活动中才能得到最充分的锻炼和体现,因为探究活动需要学生亲自参与活动方案的设计,参与探究条件的准备,参与探究活动的实际操作,并且还要对活动结果进行评价和总结,运用科学的语言对整个活动过程进行描述.而这些都需要创新思维做支撑,因为创新思维是运用多种思维类型而进行的思维活动,它能避免活动的盲目性,能把计划设计得周密.创新思维对学生自主学习的积极影响主要有以下几个方面.