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【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0063-01
绿色环保教育是一项全球化的关注和实践的话题，受到了全世界人民的共同专注。作为一个全球化的大话题，我们不能简单地用言语表达如何做到环保，但能从点滴细节中构建良好的生态环境，从小事做起，逐渐形成营造绿色环保宣教氛围的自觉性。要想幼儿牢固地养成环保习惯，就要及早植入环保意识。在幼儿园和家庭的教育中，要让幼儿知道“保护环境，人人有责”，谁都有责任倡导和实施节约资源的生活方式，谁都无权挥霍、污染地球资源。
一、从环境创设出发，营造绿色环保教育氛围。
首先以幼儿的生活经验为出发点。环境创设要符合幼儿的生活经验，让幼儿易于理解，设计时要突出运用各种材料，特别是废旧材料。如墙饰布置《快乐的绿色家园》，使用挂历纸、旧竹签、棉花、榕树须根、水果网等多种生活中常见的材料构造浅显易懂的图案，以幼儿熟悉的小草、小花和喜闻乐见的动物为内容，做到色彩丰富、图文并茂来吸引幼儿，使幼儿产生亲切感，达到宣传教育的目的。
其次要以幼儿的兴趣为出发点。创设的环境应该带有童趣，能够吸引幼儿，激发幼儿乐于动手参与。如：设置“绿色百宝箱”，外观是由废旧的纸皮箱制成，幼儿利用掉落的树叶及榕须根装饰在箱子外部，运用废旧的水果网、环保塑料袋折成小花、小草粘贴于箱子上，让“百宝箱”成为班级里一道独特的风景线；幼儿将自己平时收集的废旧瓶子、橡皮筋、毛线、牛奶盒等物投到百宝箱中，手工制作时，可充分利用里面的材料，使“百宝箱”成为名副其实的“宝”，而不只是一道摆设。
二、从日常活动出发，培养幼儿绿色环保意识。
（一）在幼儿教育中渗透环保教育。
借助日常教育活动的各类环节，渗透有关的环保知识，能够很好地激发幼儿的环保意识。如：利用早谈环节，采用故事或播报新闻的方式，让幼儿了解一些环保现象；午餐后可利用散步时间，带幼儿环走幼儿园各处，引导他们感受环境美的同时，说说如何参与环境保护，进一步增强环保意识；班上的垃圾桶可以使用分别代表“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”的黄、绿颜色垃圾桶，引导幼儿从日常生活中做起，了解垃圾分类，学会正确投放，等……让幼儿在无形中受到了环保方面的教育，坚持从小事做好，提高参与环保的意识。
（二）在游戏活动中渗透环保教育。
选择符合幼儿年龄的游戏进行环保教育，既能激发幼儿的参与兴趣，又能让幼儿在不知不觉中自然地吸收环保知识。如：在角色游戏中，老师可以与幼儿一起收集可利用的、无毒无害的废旧物品——纸盒、饮料罐、饼干盒等，开展“娃娃家”“超市”等游戏，使幼儿在愉快的游戏中接受环保教育，懂得如何利用废旧物品。再如：体育游戏《小青蛙捉害虫》，幼儿在游戏中知道了青蛙是益虫，能够保护庄稼，不能捕杀它们；《猫捉老鼠》的游戏则让幼儿知道了老鼠是有害的动物，对人的身体健康会造成损害，要通过一些途径来灭鼠。游戏让幼儿在玩中学习，增强了参与环保的自觉性。
（三）在实践活动中渗透环保教育。
1.充分利用园内种植园地的环境教育资源，引导幼儿参与种植园地的拔草、浇水等管理；在种植园地旁设置了一个“烂叶填埋处”，师幼共同将厨房准备午餐时的各种蔬菜废弃的黄叶烂叶等，填埋在土里，让它们变成有机肥料，供园内的种植园地施肥用。
2.每个家庭中因生活所需都会有一些精美的盒子、配饰、小零件等，扔掉既可惜又增加垃圾量，引导幼儿充分利用这些材料，制作出木偶、小灯笼、小挂饰等手工艺品，巧妙利用“生活垃圾”，不仅发展了幼儿的创造性思维和动手能力，更是践行了低碳环保的生活理念。
（四）在节日活动中渗透环保教育。
1.结合“世界水日”开展“节约用水，从小事做起”课程活动。如：洗手时水龙头开小，不浪费水；将储存在园内种植园地旁的洗菜水二次使用，浇灌种植园地的菜；幼儿相互讨论，介绍节约用水小妙招，比比谁的方法多……等，引导幼儿在实践体验中懂得节约用水，学习二次用水和循环用水的方法。
2.结合“世界环境日”开展形式多样、内容丰富的环保教育活动。如：组织幼儿开展“环保节能金点子大家说”的活动，幼儿带来了自己设计的环保节能图，向大家介绍节能好点子；创编以“环保”为主题的木偶剧，让幼儿在编、演环保木偶剧中获得保护环境的常识，增强保护环境的意识。
3.结合“世界清洁地球日”开展环保教育系列活动。如：朗诵童谣《保护环境好》等浅显易懂的儿歌，让幼儿初步了解到日益增多的垃圾给地球造成的负担；主题画“地球是我家”表达了幼儿净化、美化地球的美好愿望；综合活动《有趣的报纸》引导幼儿节约资源，利用废旧报纸自制玩具……。幼儿在积极参与活动的过程中，了解“世界清洁地球日”的意义，“保护环境，爱护地球”的观念在他们心中萌动发芽。
三、家园协同合作，践行绿色环保教育。
首先教师和家长都要身体力行，加强自身的环保素质。教师和家长应时刻注意自己的行为，用自己的言传身教去影响、教育孩子。如：教师在教室里要轻声走路、说话，善于利用材料，不浪费东西，扔垃圾时注意分类扔进相应的垃圾桶中，注意使用环保袋；家长不随地吐痰、不乱丢瓜皮果壳，在公共场所不抽烟，在家里听音乐、唱歌注意控制音量，不制造噪音影响他人的生活等等。教师、父母是孩子最好的榜样，家园的教育取得了一致，幼儿的环保意识也就得到了加强。
其次要帮助幼儿养成良好的环保习惯。在日常生活中，教师和家长应善于抓住各种机会帮助幼儿养成良好的环保习惯。如：在幼儿园，教师要注意离开教室时随手关灯，引导幼儿要节约用电，洗手时调节水龙头出水量的大小，节约用水，吃饭时不挑食，保持桌面干净，养成爱惜粮食等的好习惯，等等；家长带幼儿外出游玩时，培养幼儿爱护公共物的意识，当孩子看到漂亮的鲜花而忍不住要去采时，应及时耐心地劝阻，在公园里吃水果或快餐时，应引导幼儿把果皮、饭盒扔入垃圾箱里，不随意乱扔。家园配合，能使幼儿的环保意识不断增强。
对幼儿进行绿色环保教育是一件很重要的事，更是一件需要持续践行的事。让我们从一点一滴的环保行为做起，让孩子从小就走进绿色生活，让我们都加入保护家园的行列中来，保护我们家园的环境，保护我们共同生活的地球，为我们能拥有一个干净的未来，共同营造一片清新、美丽的天空。
绿色环保教育是一项全球化的关注和实践的话题，受到了全世界人民的共同专注。作为一个全球化的大话题，我们不能简单地用言语表达如何做到环保，但能从点滴细节中构建良好的生态环境，从小事做起，逐渐形成营造绿色环保宣教氛围的自觉性。要想幼儿牢固地养成环保习惯，就要及早植入环保意识。在幼儿园和家庭的教育中，要让幼儿知道“保护环境，人人有责”，谁都有责任倡导和实施节约资源的生活方式，谁都无权挥霍、污染地球资源。
一、从环境创设出发，营造绿色环保教育氛围。
首先以幼儿的生活经验为出发点。环境创设要符合幼儿的生活经验，让幼儿易于理解，设计时要突出运用各种材料，特别是废旧材料。如墙饰布置《快乐的绿色家园》，使用挂历纸、旧竹签、棉花、榕树须根、水果网等多种生活中常见的材料构造浅显易懂的图案，以幼儿熟悉的小草、小花和喜闻乐见的动物为内容，做到色彩丰富、图文并茂来吸引幼儿，使幼儿产生亲切感，达到宣传教育的目的。
其次要以幼儿的兴趣为出发点。创设的环境应该带有童趣，能够吸引幼儿，激发幼儿乐于动手参与。如：设置“绿色百宝箱”，外观是由废旧的纸皮箱制成，幼儿利用掉落的树叶及榕须根装饰在箱子外部，运用废旧的水果网、环保塑料袋折成小花、小草粘贴于箱子上，让“百宝箱”成为班级里一道独特的风景线；幼儿将自己平时收集的废旧瓶子、橡皮筋、毛线、牛奶盒等物投到百宝箱中，手工制作时，可充分利用里面的材料，使“百宝箱”成为名副其实的“宝”，而不只是一道摆设。
二、从日常活动出发，培养幼儿绿色环保意识。
（一）在幼儿教育中渗透环保教育。
借助日常教育活动的各类环节，渗透有关的环保知识，能够很好地激发幼儿的环保意识。如：利用早谈环节，采用故事或播报新闻的方式，让幼儿了解一些环保现象；午餐后可利用散步时间，带幼儿环走幼儿园各处，引导他们感受环境美的同时，说说如何参与环境保护，进一步增强环保意识；班上的垃圾桶可以使用分别代表“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”的黄、绿颜色垃圾桶，引导幼儿从日常生活中做起，了解垃圾分类，学会正确投放，等……让幼儿在无形中受到了环保方面的教育，坚持从小事做好，提高参与环保的意识。
（二）在游戏活动中渗透环保教育。
选择符合幼儿年龄的游戏进行环保教育，既能激发幼儿的参与兴趣，又能让幼儿在不知不觉中自然地吸收环保知识。如：在角色游戏中，老师可以与幼儿一起收集可利用的、无毒无害的废旧物品——纸盒、饮料罐、饼干盒等，开展“娃娃家”“超市”等游戏，使幼儿在愉快的游戏中接受环保教育，懂得如何利用废旧物品。再如：体育游戏《小青蛙捉害虫》，幼儿在游戏中知道了青蛙是益虫，能够保护庄稼，不能捕杀它们；《猫捉老鼠》的游戏则让幼儿知道了老鼠是有害的动物，对人的身体健康会造成损害，要通过一些途径来灭鼠。游戏让幼儿在玩中学习，增强了参与环保的自觉性。
（三）在实践活动中渗透环保教育。
1.充分利用园内种植园地的环境教育资源，引导幼儿参与种植园地的拔草、浇水等管理；在种植园地旁设置了一个“烂叶填埋处”，师幼共同将厨房准备午餐时的各种蔬菜废弃的黄叶烂叶等，填埋在土里，让它们变成有机肥料，供园内的种植园地施肥用。
2.每个家庭中因生活所需都会有一些精美的盒子、配饰、小零件等，扔掉既可惜又增加垃圾量，引导幼儿充分利用这些材料，制作出木偶、小灯笼、小挂饰等手工艺品，巧妙利用“生活垃圾”，不仅发展了幼儿的创造性思维和动手能力，更是践行了低碳环保的生活理念。
（四）在节日活动中渗透环保教育。
1.结合“世界水日”开展“节约用水，从小事做起”课程活动。如：洗手时水龙头开小，不浪费水；将储存在园内种植园地旁的洗菜水二次使用，浇灌种植园地的菜；幼儿相互讨论，介绍节约用水小妙招，比比谁的方法多……等，引导幼儿在实践体验中懂得节约用水，学习二次用水和循环用水的方法。
2.结合“世界环境日”开展形式多样、内容丰富的环保教育活动。如：组织幼儿开展“环保节能金点子大家说”的活动，幼儿带来了自己设计的环保节能图，向大家介绍节能好点子；创编以“环保”为主题的木偶剧，让幼儿在编、演环保木偶剧中获得保护环境的常识，增强保护环境的意识。
3.结合“世界清洁地球日”开展环保教育系列活动。如：朗诵童谣《保护环境好》等浅显易懂的儿歌，让幼儿初步了解到日益增多的垃圾给地球造成的负担；主题画“地球是我家”表达了幼儿净化、美化地球的美好愿望；综合活动《有趣的报纸》引导幼儿节约资源，利用废旧报纸自制玩具……。幼儿在积极参与活动的过程中，了解“世界清洁地球日”的意义，“保护环境，爱护地球”的观念在他们心中萌动发芽。
三、家园协同合作，践行绿色环保教育。
首先教师和家长都要身体力行，加强自身的环保素质。教师和家长应时刻注意自己的行为，用自己的言传身教去影响、教育孩子。如：教师在教室里要轻声走路、说话，善于利用材料，不浪费东西，扔垃圾时注意分类扔进相应的垃圾桶中，注意使用环保袋；家长不随地吐痰、不乱丢瓜皮果壳，在公共场所不抽烟，在家里听音乐、唱歌注意控制音量，不制造噪音影响他人的生活等等。教师、父母是孩子最好的榜样，家园的教育取得了一致，幼儿的环保意识也就得到了加强。
其次要帮助幼儿养成良好的环保习惯。在日常生活中，教师和家长应善于抓住各种机会帮助幼儿养成良好的环保习惯。如：在幼儿园，教师要注意离开教室时随手关灯，引导幼儿要节约用电，洗手时调节水龙头出水量的大小，节约用水，吃饭时不挑食，保持桌面干净，养成爱惜粮食等的好习惯，等等；家长带幼儿外出游玩时，培养幼儿爱护公共物的意识，当孩子看到漂亮的鲜花而忍不住要去采时，应及时耐心地劝阻，在公园里吃水果或快餐时，应引导幼儿把果皮、饭盒扔入垃圾箱里，不随意乱扔。家园配合，能使幼儿的环保意识不断增强。
对幼儿进行绿色环保教育是一件很重要的事，更是一件需要持续践行的事。让我们从一点一滴的环保行为做起，让孩子从小就走进绿色生活，让我们都加入保护家园的行列中来，保护我们家园的环境，保护我们共同生活的地球，为我们能拥有一个干净的未来，共同营造一片清新、美丽的天空。