小学品德与社会活动课组织策略

来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoxiao_666
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小学品德与社会课程是构建小学生良好思想道德品质的重要途径,此课程注重“知”与“行”的统一,重点培养学生在问题解决实践中形成良好的思想道德品质.活动课是指通过学生的亲身体验来获取直接经验的课程.本文从授课教师如何高效利用活动课的角度出发,浅谈活动课的科学组织策略.rn一、课前准备,发挥学生的主观能动作用rn小学品德与社会活动课的开展需要教师进行充分的课前准备工作,尤其是对于能动性不足的小学生来说,课前准备更应全面化、细致化,根据小学生的身心特点及认知水平量身打造,细节工作尤其要着力完善.为确保活动课的有序展开,充分发挥学生的主观能动作用,教师要对活动内容进行认真细致的课前梳理,明晰活动流程,科学分配小组,下达小组任务,让不同的小组成员根据活动课的具体要求,完成各自负责的部分,如资料搜集、社会调查、案例分析、预设辩论、演练角色扮演等.进而激发学生的参与热情,最大程度的调动学生的主观能动性.发挥学生的主观能动作用,不仅可以保证活动课的顺利开展,更可以为学生的进一步学习奠定良好基础.
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