【摘 要】
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识字是小学语文学习的起点,也是学好语文的基础。随着计算机网络通信技术的迅猛发展以及教育信息化程度的不断提高,提倡学生在对汉字产生兴趣的前提下,再进行识字课程的教学,让学生在不断学习和积累的过程中将识字变成一种能力,为学生今后的良好阅读夯实基础。作为小学语文教师,需要充分考虑到每一个学生的实际情况,针对小学低段的学生来说,识字效率的有效提升是非常重要的,但是由于这个阶段的学生刚刚步入小学课堂,各方面
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识字是小学语文学习的起点,也是学好语文的基础。随着计算机网络通信技术的迅猛发展以及教育信息化程度的不断提高,提倡学生在对汉字产生兴趣的前提下,再进行识字课程的教学,让学生在不断学习和积累的过程中将识字变成一种能力,为学生今后的良好阅读夯实基础。作为小学语文教师,需要充分考虑到每一个学生的实际情况,针对小学低段的学生来说,识字效率的有效提升是非常重要的,但是由于这个阶段的学生刚刚步入小学课堂,各方面能力略显不足,对于未知事物虽然充满好奇,但还是处于"心有余而力不足"的状态。内容针对如何建立快乐的课堂,让识字变得有趣,提高小学语文识字教学的效率进行探讨。
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