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本文立足于机械类高校学生课程设计的实际，根据模糊数学理论，用简洁的数学统计计算对机械设计课程设计进行综合评判，做到科学化、定量化，以保证评定质量。同时，改以往的事后评判为过程评判，并配以相应的措施，可对设计过程中各个阶段的设计质量加以控制，从而提高课程设计质量。
机械设计课程设计质量的综合评判与设计过程的优化控制
【摘 要】
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本文立足于机械类高校学生课程设计的实际，根据模糊数学理论，用简洁的数学统计计算对机械设计课程设计进行综合评判，做到科学化、定量化，以保证评定质量。同时，改以往的事后评判为
【机 构】
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长春大学机械学院
【出 处】
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长春大学学报
【发表日期】
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1999年2期
【基金项目】
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吉林省教育科学规划办 “九·五”重点课题
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