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针对当前阶段小学生在数学“图形与几何”学习中所存在的问题,本文对小学数学“图形与几何”教学策略进行了必要的研究,最终认为当前阶段必须要从体验、转化与练习三个层面入手解决问题,才能提升“图形与几何”教学效率.
小学数学“图形与几何”教学策略研究
【摘 要】
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针对当前阶段小学生在数学“图形与几何”学习中所存在的问题,本文对小学数学“图形与几何”教学策略进行了必要的研究,最终认为当前阶段必须要从体验、转化与练习三个层面入
【机 构】
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江西省抚州市金溪县左坊镇中小学校
【出 处】
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发现
【发表日期】
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2018年1期
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