论文部分内容阅读
革命传统教育类课文的教学是落实立德树人任务的重要路径。此类文章的教学强调抓住语文学习和革命传统教育的融合点,准确把握“阅读价值”,实现“文道统一”。教学中,可以通过品味细节、对比阅读、扣住文眼、开放文本、单元整合、实践内化等方法,在“语言建构与运用”中为学生核心能力的生长奠定坚实的基础。
精准价值定位 实现文道统一——革命传统教育类课文教学策略探寻
【摘 要】
：
革命传统教育类课文的教学是落实立德树人任务的重要路径。此类文章的教学强调抓住语文学习和革命传统教育的融合点,准确把握“阅读价值”,实现“文道统一”。教学中,可以通过品味细节、对比阅读、扣住文眼、开放文本、单元整合、实践内化等方法,在“语言建构与运用”中为学生核心能力的生长奠定坚实的基础。
【机 构】
：
江苏省苏州工业园区方洲小学
【出 处】
：
教学月刊:小学版(语文)
【发表日期】
：
2021年9期
其他文献
相比于传统的健康知识途径和方式,利用短视频来传播健康知识,不仅迎合了当下年轻受众群体的网络行为习惯,也在传播效果上取得了事半功倍的效果。因而短视频在传播健康知识的过程中起到了重要的媒介作用。文章以“丁香医生”为例,对其抖音视频传播健康知识情况进行相应的研究。
电影《怦然心动》描述了青春期少男少女的初恋故事。影片之中最重要的母题——梧桐树,在符号语言、叙事功能与构图三方面发挥着特定作用。因此,文章从梧桐树的符号语言、叙事功能及构图三个角度对《怦然心动》进行视听语言方面的相关分析。
闽西苏区是党的群众路线的重要探索地。闽西的思想基础、组织基础、斗争基础为党在闽西开展群众工作奠定了良好的基础。中国共产党在闽西苏区带领人民进行土地革命,关注民生问题;积极关心群众,开展调查研究工作;深入发动群众,大力宣传组织群众,深刻诠释了群众路线在闽西苏区的初探索,促进了党的群众路线的形成与发展,也巩固了苏区红色政权建设。
乳腺癌是目前女性最常见的恶性肿瘤,由于其高患病率以及高死亡率,严重威胁女性的健康和生活。有研究表明Nestin在多种癌症中与新血管生成密切相关,在乳腺癌患者中,也能检测到Nestin的表达增高,并且其与乳腺癌转移、进展和预后等相关。本文将对Nestin以及其对癌症尤其是乳腺癌发生发展的关系作一简要综述。
女性角色是全世界各国电影艺术中极为重要的塑造对象,而在亚洲电影版图中,颇具文化特色的泰国电影占有一席之地。泰国电影经历了两次巨大的发展,一是在二战之后美国扶持下社会相对稳定,泰国电影实现了长达四十多年的繁荣,这一时期也被称为泰国电影的“黄金时代”;二是在中国“一带一路”政策影响下泰国经济发展迅速,在多元文化的时代背景下其电影产业随之崛起。21世纪以来泰国爱情电影中的女性角色逐渐从模仿到自我的突破,进而开始标新立异,她们不再是电影中边缘化的存在,而是有思想、有理念,能够独当一面的新女性形象。
通过掩蔽启动实验,探讨和对比语义透明度对汉语母语者和汉语二语者(泰国留学生)复合词加工的影响。研究发现,对汉语母语者而言,复合词的早期加工是分解加工,语义透明度可能会影响复合词的加工,首字透明复合词的加工速度快于首字隐晦的复合词。对于泰国留学生而言,复合词的早期加工同样是分解加工,但语义透明度没有影响。这些结果提示对汉语复合词而言,本族语者与二语学习者之间的加工模式既有相似性也存在一定的差异性。
南宋诗人喻良能的诗歌题材多样,其中最突出的是山水写景和寄赠酬答之作。前者主要描写桑梓故里和为官之地的自然风光,后者则抒发了兄弟手足、同僚师友间真挚的亲情和友情。其诗风格清新雅健,语言清亮流丽,善用刚硬有力的健字,化用前人成句也能做到妥帖自然,抒情方面表现出有意回避时事和个人悲喜的特点,在南宋诗坛上自成一家。
国外纪录片对“一带一路”建设的媒介再现主要采取了“经济扩张框架”与“合作发展框架”。这两种框架的建构逻辑可以基于历史语境、创作者的身份以及纪录片的创作规律予以观照。今后应增强“对话”意识,加强中华传统文化中“和”的思想的传播,利用纪录片的媒介特性增强“一带一路”沿线民众对共同体的认同等,从而更有效地推动“一带一路”对外传播。
目的:探索蓝莓粗提物的HPLC最佳色谱条件。方法:通过单因素分析法,利用反相C 18柱来对影响HPLC的因素(流动相、流速、柱温、进样量、时间梯度)进行考察,从而确定出蓝莓粗提物的HPLC最佳色谱条件。结果:蓝莓粗提物的HPLC最佳色谱条件为:流动相:乙腈(A)-0.3%磷酸溶液(B),波长为529 nm,流速1 mL/min,柱温30℃,进样量10μL;梯度洗脱条件:时间0-50-70-100 min,A:8%-10%-15%-30%,B:92%-90%-85%-70%。
积极心理资本是人的正向心理能量,以CEPS数据库中的调查数据构建分层线性模型进行分析发现:初中生的家庭经济状况、亲子关系以及学校文化对其积极心理资本有显著正向影响;性别、是否为独生子女对其积极心理资本没有显著影响;学校文化对初中生的亲子情感与积极心理资本的关系具有调节作用,构建良好的学校文化可以调节和促进亲子情感对初中生积极心理资本的累积。