职业高中是育人的主要场所。职业高中的班主任工作，其实就是实现家长希望子女成长的迫切愿望，即教书育人。此愿望的实现，因素很多，我窃以为下列两个方面是愿望的支柱。
　　
　　1　树立自信心。点燃竞争的火种
　　
　　爱默生教导人们：自信是成功的第一秘诀。对职业高中的学生来说，树立自信心是高中必修的第一课。因为我们莲花职校的学生来自莲花重点高中的第一次筛选和明珠等普通高中的第二次筛选后剩余的学生。他们中考总分很低，甚至有的考生成绩不足200分，同时还有相当一部分学生思想上、生活上，学习上等方面残留不良的习惯，他们自暴自弃，觉得自己一无是处。因此在班工作中，我特别留心观察学生，从中发现他们的闪光点，那怕是微不足道的一点，也及时给予肯定、鼓励、赞扬，同时给他们讲述名人自信的故事，使他们也了解一些人的各种素质生来基本相同，可后天差异很大，这是因为自己没有为开发自己的潜能创造条件的心理常识。因此，学生一旦想念自己能行，就会为开发自己的潜能创造条件，这样就有了前进的动力，从而也就点燃了竞争的火种。一旦学生进入了竞争的行列，自信心就会增强，就会产生更大的动力，循环往复，产生一个个飞跃。例如，来自南岭中小学的刘某同学，讲理论知识时，一问三不知，从表情可知，其内心痛苦、自卑。作为班主任我也感到难受，经常寻找契机和他交流感情，增强其自信心。后来，在车间的实践操作中，我发现他的操作能力远远超越其本人的理论知识能力。于是，我把他作为典型表扬他，并启发指导他以实践经验来领悟理论知识。其结果实践经验和理论知识双丰收。他圆满完成了职高学业，顺利就业，如愿以偿。
　　
　　2　教师关爱学生。为人师表
　　
　　我的班工作信条：生亲其师，信其道，师必先爱其生。
　　我的对策是：首先做学生的表率。无论是在学校，还是带学生到工厂实习，空余时间不打牌，全用在钻研业务上，来激发学生的求知欲；在生活上、工作上每中都体现我的诚信等等。这样，学生就亲近我、相信我。如果学生不亲近我，我就是找他们谈心，他们不是避而远之，就是不说真话，甚至闭口不言，我的”道”何能让他们相信。所以为人师表至关重要。其次，改善师生的交往。只有真心做到以学生为本，尊重学生，不以教师自居，平等对待学生，才能改善师生的交往。话说来容易，做时难。例如，在学校时，我想找某生谈心。可在学生的心中，是老师找我谈心，教育我，甚至教训我，中间总有一层无形的墙。师生交往也是一门艺术，我窃以为，要真正改善师生交往，就得寻找契机，千万不能露出一丝我找你谈谈心的意识(学生的潜台词，老师找我谈心，我的思想有问题)这正所谓有为；而不为。反之，则无为而无不为。再如，我带学生到广州某厂实习期间，我常到学生宿舍走走，装装散步，每次他们一见我就叫我坐，我就随便坐在他们中间，主动和他们拉家常，他们见我这样平易近人，无话不说。这样每个学生的思想灵魂尽收我眼底，我趁机有针对性性地指点他们效果显著，收获甚大。
　　总之，教师心中装着学生，以学生为本，育人的方法艺术会自然衍生，那就没有做不好的班主任工作。