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摘要：英语是高中的三大主要科目之一，其在高考中的地位不言而喻。而英语作为一门语言，是人们交流的重要工具，它需要应用于一定的环境中才能体现出其价值。在目前的高中英语教学中，学生学习英语的方法还存在一些问题，再加上英语不是我们的母语，许多学生没有学习英语的兴趣，从而导致高中英语教学效果不是很明显。本文对高中英语学习中存在的问题进行了分析，并总结了我们在高中英语学习中的一些心得体会。
关键词：高中英语；学习；体会
英语与汉语不同，其语法结构、适用的语境都有很大的差异，但是许多中国学生却容易用汉语思维去思考英语问题，从而使得我们在英语学习中存在一些误区。因此，我们在高中英语学习中，应该培养自己良好的学习习惯，并总结最适合自己的学习方法，这样才能提高英语学习效率。
一、高中英语学习中存在的问题分析
1、学生的心理素质不稳定。初中英语比较简单，学习单词、语法、课文等都比较浅显，所以我们学习起来不会觉得很吃力。而高中英语较之初中英语，无论难度还是深度都有了很大的跨度，这使得我们对英语开始心生畏惧。这主要是几方面的原因造成的：第一，我们学习英语的态度有时积极，有时消极，很难保持长时间的积极态度。在这样的情况下，我们的学习兴趣难以被激发出来，也体会不到英语的魅力。第二，我们的自控能力还有待提升，学习英语应该是一个长期的过程，三分钟热情是不会达到好的学习效果的。由于自控能力差，很多同学都缺乏良好的学习习惯，有的学生做到了预习，却做不到复习，而有的学生爱复习，却没有预习的习惯，这些都不利于学好英语。
2、大多数学生学习的是“哑巴英语”。英语读写能力很强，善于分析各类语法，词汇量也很丰富，但是就无法将自己满脑子的英语用嘴巴表达出来，这是中国学生在英语学习中普遍存在的现象。由于课堂上的时间有限，无法给我们提供很多练习口语的机会，我们在课外也缺乏练习英语的环境，所以我们的口语很难得到提升。此外，高中除了要学习英语外，还需要学习其他多门学科，学习内容比较繁琐，知识量大，所以我们能够分配给英语的时间是有限的，而能够用于练习口语的时间更是少之又少。并且，由于高考主要考查的是我们的英语笔试能力，所以教师们也往往更加注重对我们听、读、写能力的训练。在各种因素的影响下，久而久之，我们在高中阶段学习到的英语就变成了“哑巴英语”。
3、缺乏良好的学习习惯。好的学习习惯是学好一门课程的基础，也是激发我们学习兴趣的一种方式。如果我们在高中英语学习中能够养成好的学习习惯，英语学习就会变成一件习以为常的事，而不是一件特别困难的事。只要学习变得轻松了，学习效率自然也就提高了，从而会给我们带来一些成就感，间接的激发出我们学习英语的兴趣。但是，目前，大部分的学生并没有养成良好的英语学习习惯。比如，英语的听、说、读、写都是很重要的板块，但是大许多学生要么特别重视训练自己的读、写能力，要么花特别多的时间在听力训练上，没有使自己在每个板块都有均衡的能力。这样一来，我们的英语综合水平就无法得到提升，总会有一些薄弱环节是我们难以攻克的。
4、不重视语法、时态。语法是构建完整句子的基础，也是分析句子结构和整篇文章的基本依据。但是，在实际的英语学习中却存在这样一种情况：就算一个句子的语法或者时态不正确，我们也能够根据其中的单词判断出句子的大概意思，所以在阅读理解时，就算不懂语法或者时态，有时也不会影响我们判断出正确答案。比如，After having experimented for dozens of times，scientists found the proper materials for the new product eventually.（经过数十次实验后，科学家们最终找到了适合新产品的材料），在这个句子中，时态是有问题的，应该使用完成时态，在found前加一个单词have。其次，语法是高中英语的难点，时态的种类也较多，我们容易混淆不同的语态、时态，所以很多学生不愿意在这上面下功夫。
二、学好高中英语的方法
作为一名高中生，是认为学习英语的方法是非常多的，但是我们应该找出其中几种比较适合自己的方法，这样才能达到我们需要的效果。以下方法就是我在英语学习方面的几点心得体会：
1、要开口说英语。学习语言的最终目的是要其应用于现实生活中，帮助我们更好的交流，使得我们与对方的沟通更加顺畅。因此，我们应该脱离“哑巴英语”时代，要大胆的将自己所学的英语说出来，消除自己的畏难心理。我认为练习口语的途径可以大概分为以下几种：第一，坚持每天早上对着镜子中的自己说英语，不管是教材中的内容，还是根据当时的心情即兴发挥的内容都可以。第二，多用英语与同学交流，比如邀请同学一起去食堂吃饭、一起参加课外活动等，都可以用英语来表达，在此过程中还可以互相找出自己使用英语中存在的问题，共同进步。第三，多听、多看国外的音频资料，跟着音频中的声音一起说英语，这样能使自己的口语更加纯正，也能使自己的英语表达更加地道。
2、利用词典学单词。根据我学习英语的实际情况可知，词汇量是学好英语的重要基础，而学习英语单词不是只要会读、能拼写就可以，还需要掌握其含义和具体使用的语境，以达到灵活运用的目的。因此，除了教材中出现的、明确规定的新单词外，我们在做练习题或者开展课外阅读时，遇到的陌生单词则应该是我们学习的重要对象，对于丰富我们的词汇量有着极大作用，甚至是提高我们理解英语题目、句子等效率的重要途径。在没有教师指导的情况下，我们就可以利用英语词典来积累我们的词汇量。比如，我们在阅读理解中遇到一个陌生单词chop，通过词典我们可以查到这个单词是一个动词，可以表示两个意思，一个是砍、劈，英语解释为cut by hitting with an axe，knife，etc.例如He was chopping wood.（他正在劈柴）；另一意思表示切碎，即cut into small pieces.例如，The cook chopped the meant up before cooking it.（厨师在煮肉前把肉切碎）。此外，其还可以与一些介词连用，如chop at表示向...砍去；chop down表示砍倒；chop off表示砍掉；chop up表示切碎。只要掌握了这个单词的具体含义和适用语境，就能帮助我们更好的理解文章。
三、结语
综上所述，英语是高中的重点科目，我们在学习英语的过程中还存在许多问题，如果这些问题不能得到有效的解决，就会影响我们的英语成绩，还会对我们未来步入社会工作形成阻碍。因此，我们需要根据自己的实际情况，不断总结、自我反省，才能不断提高自己的英语成绩，并提升综合能力，特别是多总结学好英语的方法，并选择最适合自己的方法，以提升我们的英语学习效率，从而为我们的高考增加筹码。
参考文献
[1] 劉燕华.浅谈高中英语学习[J].文理导航（上旬），2014，（11）：47-47.
[2] 张琪媛.如何在高中英语学习中培养自己的自主学习能力[J].校园英语（下旬），2016，（7）：183-183，184.
关键词：高中英语；学习；体会
英语与汉语不同，其语法结构、适用的语境都有很大的差异，但是许多中国学生却容易用汉语思维去思考英语问题，从而使得我们在英语学习中存在一些误区。因此，我们在高中英语学习中，应该培养自己良好的学习习惯，并总结最适合自己的学习方法，这样才能提高英语学习效率。
一、高中英语学习中存在的问题分析
1、学生的心理素质不稳定。初中英语比较简单，学习单词、语法、课文等都比较浅显，所以我们学习起来不会觉得很吃力。而高中英语较之初中英语，无论难度还是深度都有了很大的跨度，这使得我们对英语开始心生畏惧。这主要是几方面的原因造成的：第一，我们学习英语的态度有时积极，有时消极，很难保持长时间的积极态度。在这样的情况下，我们的学习兴趣难以被激发出来，也体会不到英语的魅力。第二，我们的自控能力还有待提升，学习英语应该是一个长期的过程，三分钟热情是不会达到好的学习效果的。由于自控能力差，很多同学都缺乏良好的学习习惯，有的学生做到了预习，却做不到复习，而有的学生爱复习，却没有预习的习惯，这些都不利于学好英语。
2、大多数学生学习的是“哑巴英语”。英语读写能力很强，善于分析各类语法，词汇量也很丰富，但是就无法将自己满脑子的英语用嘴巴表达出来，这是中国学生在英语学习中普遍存在的现象。由于课堂上的时间有限，无法给我们提供很多练习口语的机会，我们在课外也缺乏练习英语的环境，所以我们的口语很难得到提升。此外，高中除了要学习英语外，还需要学习其他多门学科，学习内容比较繁琐，知识量大，所以我们能够分配给英语的时间是有限的，而能够用于练习口语的时间更是少之又少。并且，由于高考主要考查的是我们的英语笔试能力，所以教师们也往往更加注重对我们听、读、写能力的训练。在各种因素的影响下，久而久之，我们在高中阶段学习到的英语就变成了“哑巴英语”。
3、缺乏良好的学习习惯。好的学习习惯是学好一门课程的基础，也是激发我们学习兴趣的一种方式。如果我们在高中英语学习中能够养成好的学习习惯，英语学习就会变成一件习以为常的事，而不是一件特别困难的事。只要学习变得轻松了，学习效率自然也就提高了，从而会给我们带来一些成就感，间接的激发出我们学习英语的兴趣。但是，目前，大部分的学生并没有养成良好的英语学习习惯。比如，英语的听、说、读、写都是很重要的板块，但是大许多学生要么特别重视训练自己的读、写能力，要么花特别多的时间在听力训练上，没有使自己在每个板块都有均衡的能力。这样一来，我们的英语综合水平就无法得到提升，总会有一些薄弱环节是我们难以攻克的。
4、不重视语法、时态。语法是构建完整句子的基础，也是分析句子结构和整篇文章的基本依据。但是，在实际的英语学习中却存在这样一种情况：就算一个句子的语法或者时态不正确，我们也能够根据其中的单词判断出句子的大概意思，所以在阅读理解时，就算不懂语法或者时态，有时也不会影响我们判断出正确答案。比如，After having experimented for dozens of times，scientists found the proper materials for the new product eventually.（经过数十次实验后，科学家们最终找到了适合新产品的材料），在这个句子中，时态是有问题的，应该使用完成时态，在found前加一个单词have。其次，语法是高中英语的难点，时态的种类也较多，我们容易混淆不同的语态、时态，所以很多学生不愿意在这上面下功夫。
二、学好高中英语的方法
作为一名高中生，是认为学习英语的方法是非常多的，但是我们应该找出其中几种比较适合自己的方法，这样才能达到我们需要的效果。以下方法就是我在英语学习方面的几点心得体会：
1、要开口说英语。学习语言的最终目的是要其应用于现实生活中，帮助我们更好的交流，使得我们与对方的沟通更加顺畅。因此，我们应该脱离“哑巴英语”时代，要大胆的将自己所学的英语说出来，消除自己的畏难心理。我认为练习口语的途径可以大概分为以下几种：第一，坚持每天早上对着镜子中的自己说英语，不管是教材中的内容，还是根据当时的心情即兴发挥的内容都可以。第二，多用英语与同学交流，比如邀请同学一起去食堂吃饭、一起参加课外活动等，都可以用英语来表达，在此过程中还可以互相找出自己使用英语中存在的问题，共同进步。第三，多听、多看国外的音频资料，跟着音频中的声音一起说英语，这样能使自己的口语更加纯正，也能使自己的英语表达更加地道。
2、利用词典学单词。根据我学习英语的实际情况可知，词汇量是学好英语的重要基础，而学习英语单词不是只要会读、能拼写就可以，还需要掌握其含义和具体使用的语境，以达到灵活运用的目的。因此，除了教材中出现的、明确规定的新单词外，我们在做练习题或者开展课外阅读时，遇到的陌生单词则应该是我们学习的重要对象，对于丰富我们的词汇量有着极大作用，甚至是提高我们理解英语题目、句子等效率的重要途径。在没有教师指导的情况下，我们就可以利用英语词典来积累我们的词汇量。比如，我们在阅读理解中遇到一个陌生单词chop，通过词典我们可以查到这个单词是一个动词，可以表示两个意思，一个是砍、劈，英语解释为cut by hitting with an axe，knife，etc.例如He was chopping wood.（他正在劈柴）；另一意思表示切碎，即cut into small pieces.例如，The cook chopped the meant up before cooking it.（厨师在煮肉前把肉切碎）。此外，其还可以与一些介词连用，如chop at表示向...砍去；chop down表示砍倒；chop off表示砍掉；chop up表示切碎。只要掌握了这个单词的具体含义和适用语境，就能帮助我们更好的理解文章。
三、结语
综上所述，英语是高中的重点科目，我们在学习英语的过程中还存在许多问题，如果这些问题不能得到有效的解决，就会影响我们的英语成绩，还会对我们未来步入社会工作形成阻碍。因此，我们需要根据自己的实际情况，不断总结、自我反省，才能不断提高自己的英语成绩，并提升综合能力，特别是多总结学好英语的方法，并选择最适合自己的方法，以提升我们的英语学习效率，从而为我们的高考增加筹码。
参考文献
[1] 劉燕华.浅谈高中英语学习[J].文理导航（上旬），2014，（11）：47-47.
[2] 张琪媛.如何在高中英语学习中培养自己的自主学习能力[J].校园英语（下旬），2016，（7）：183-183，184.