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认知策略是为了成功学习一门外语而采取的管理步骤，包括制订计划、监控学习过程、评估学习效果等方面。在认知策略与英语听力教学的理论诠释基础上，基于认知策略进行高职英语听力教学设计与实证探究，得出认知策略对英语听力教学具有较大的促进作用。
基于元认知策略的高职英语听力教学探究
【摘 要】
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认知策略是为了成功学习一门外语而采取的管理步骤，包括制订计划、监控学习过程、评估学习效果等方面。在认知策略与英语听力教学的理论诠释基础上，基于认知策略进行高职英语听
【机 构】
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广东体育职业技术学院
【出 处】
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鄂州大学学报
【发表日期】
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2014年7期
【基金项目】
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国家体育总局项目（JG2012024）
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