【摘 要】
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一、巧用古诗导入新课。“良好的开端是成功的一半”。根据教学内容,用古诗开头导入新课,在“迎来诗意”的同时,能创设愉悦的教学情境,激发学生的求知欲望,为新课的顺利展开
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一、巧用古诗导入新课。“良好的开端是成功的一半”。根据教学内容,用古诗开头导入新课,在“迎来诗意”的同时,能创设愉悦的教学情境,激发学生的求知欲望,为新课的顺利展开奠定良好的基础。例如,新课前带领学生一
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