论文部分内容阅读
传统的体育教学模式，过分强调教师主导作用的发挥，忽视学生主体作用的发挥，高效课堂的体育教学模式采用课前导学、学生展示、分组合作探究等环节，使用开放灵活的教学组织形式，侧重教师引导、指导，关注培养学生终身体育的意识，以学生发展为中心，关注个体差异与不同需求，这不仅是体育课生成的理想状态，同样也是体育课构建的追求目标。