【摘 要】
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运用教育生态思维与方法构建应用电子技术专业创新型人才培养生态圈是生态思维实践体现.由于创新型人才培养方式实施的离散性、培养过程推进的松散性、培养结果评价的断续性,
【机 构】
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湖南铁道职业技术学院,湖南师范大学
【基金项目】
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2016年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“基于生态思维视域下高职院校创新型人才培养研究——以应用电子技术专业为例”（项目编号：ZJGB2016018。项目主持人：谢永超）
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运用教育生态思维与方法构建应用电子技术专业创新型人才培养生态圈是生态思维实践体现.由于创新型人才培养方式实施的离散性、培养过程推进的松散性、培养结果评价的断续性,导致出现应用电子技术专业创新型人才培养的生态性困境.基于生态圈的结构特征和创新型人才培养的内化属性,进行应用电子技术专业创新型人才培养生态圈的整体化构建,具体围绕课堂教学的微观生态系统、专业内部治理的中观生态系统、校企合作的宏观生态系统等不同层次展开.
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