【摘 要】
：
历史上是否有梅妃其人，存在争论。鲁迅是持否定意见的．他主要的根据是正史记录唐代后宫生活的起居注中．未有梅妃的记述。郭沫若也持谨慎态度．他赠给莆田的诗中有“梅妃故里传犹在
论文部分内容阅读
历史上是否有梅妃其人，存在争论。鲁迅是持否定意见的．他主要的根据是正史记录唐代后宫生活的起居注中．未有梅妃的记述。郭沫若也持谨慎态度．他赠给莆田的诗中有“梅妃故里传犹在”句，这个“传”字是有讲究的。当然，说梅妃确有其人者也言之凿凿。争论还将继续，而对创作者来说．历史上有无梅妃并不重要．只要关于她的故事曾经有过．成为人们抹不去的记忆，它就可能成为题材。许多剧种包括京剧，都有关于梅妃的传统戏。当代也有许多作家写过有关的文艺作品．名作家杨金勇的历史小说《大唐梅妃》和姚晓群的莆仙戏《玉笛梅魂》给我许多借鉴和启发．这是后话。
其他文献
就教师的专业成长来说,学校文化场域是教师专业成长的主要载体。学校文化场域中作用于教师成长的力量结构包括行政力量、经济力量、家庭力量、同侪力量、学生力量及教师自我,
葵花是较常见的经济作物,不仅可以作观赏的花卉培养,还有专门的食用型葵花栽培。作为经济作物,其产量是该作物被栽培者最看重的部分。想有一个好的收益,需要高产量作为保障。
课程是动物医学等相关专业的重要专业基础课.江苏畜牧兽医职业技术学院动物医学专业在该课程教学改革中,以本区域内主要的养殖项目为主线,紧紧围绕职业岗位需求组织教学内容:
本文首先提出如何正确对待中国园林建筑的传统,然后详细地介绍了中国古典园林的分布,深入地探讨了中国古典园林的几种造园手法,供大家参考.
The Thorn Birds is the masterpiece of the Australian writer Colleen Mccullough, which shows us the heartfelt trauma of the thorn bird to die for love with touch
多样化练笔由于方式类别不同,产生的作用各不相同,造成低效训练。要用目标性原则方法,选用具有相同目标指向的练笔方式,集中力量,形成合力,聚焦一个相同的写作目标,提高多样
According to the observance of ELT （English Language Training）classes in China, the selection of reading materials becomes a big problem. Most teachers there are
书法艺术作为文化遗产的一个组成部分．几千年来的书法史、书法家、书法作品共同形成一个民族的“集体记忆”。前人说．不学诗何以言。在漫长的历史时段，也可以说，不学书何以行。文
1970年．从荣由军垦农场分配到闽西北的宁化县当农民。这是中国知识分子普遍受难的郁闷的年代．彼时我也下放在明溪县的盖洋公社．虽与宁化相邻．却与从荣无缘相识。及至1972年．“上头
自古以来,文人雅士的笔墨交酬方式可谓名目繁多,不一而足。就雅集而言,著名者,如晋兰亭雅集、唐桃李园宴集、宋西园雅集、明杏园雅集等,均有美文妙绘传世。鸿文钜篇,无不流露