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高校思政理论课的教育目标是实现大学生思想同国家意识形态保持高度统一,实现人文素养提高、情感交互、及行为习惯养成.本文以西部某高校《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课为例,对高校思政课在运用“慕课”教学时问题进行分析,并从课前因材施教的备课、课上深入浅出的专题设置、课后“小课题”社会实践教学三个角度探寻“慕课”在思政理论课教学中的优化思路.