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案例教学是税收筹划课程教学的内在要求。但传统的案例教学形式比较单一，教师通常倾向于知识点的单向传输，教学效果不尽如人意。在税收筹划案例教学中引入PBL教学法，通过设问引导学生理解和分析，再结合翻转课堂的教学模式，能够促进学生主动学习和探究知识。PBL-翻转课堂教学模式应用于税收筹划案例教学中能让学生在夯实理论基础的同时，提高解决问题的能力，提高学习主动性和创造性。