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充分利用学生学习中的集体因素,以教师的个人魅力激发学生的学习热情,通过学习骨干的培养,创设数学学习氛围;借助学习小组的作用和意志品质的培养,形成持久的数学学习动力.
巧用集体因素,促进数学教学
【摘 要】
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充分利用学生学习中的集体因素,以教师的个人魅力激发学生的学习热情,通过学习骨干的培养,创设数学学习氛围;借助学习小组的作用和意志品质的培养,形成持久的数学学习动力.
【机 构】
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镇江市职教中心
【出 处】
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镇江高专学报
【发表日期】
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2004年1期
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