【摘 要】
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基础教育英语语法教学具有重要的价值。根据单元设计教学理念,教师在语法教学中需要考虑"有没有讲?""有没有讲清楚?""有没有讲精彩?"三个问题,从而确定语法教学的内容和方法,
【机 构】
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南京师范大学教师教育学院,南京师范大学课程与教学研究所
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究项目“和合文化精神:差异教学评价”[项目批准号:2015SJB116];江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点资助项目“教师评价知识默会维度研究”[项目编号:B-a/2015/01/011]的研究成果
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基础教育英语语法教学具有重要的价值。根据单元设计教学理念,教师在语法教学中需要考虑"有没有讲?""有没有讲清楚?""有没有讲精彩?"三个问题,从而确定语法教学的内容和方法,使教学基于文本内容和学生丰富的生活体验,把教学内容化、生活化、情境化,甚至是游戏化、故事化,寻找语法知识之间的关联,构建个人化的语法知识结构体系,不断丰富和拓展学生的语言生活空间,使学生学会用语法准确表达观点和意义。
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