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目的:研究阶段式健康教育模式在全耳再造患者及家属中的效果.方法:选取2015年1月-2017年10月收治的80例全耳再造患者,分为对照组40例给予常规健康教育模式,实验组40例给予阶段式健康教育模式,比较两组各阶段知识掌握情况,满意度情况.结果:实验组各阶段知识掌握情况、满意度均明显高于对照组(P＜0.05).结论:分阶段式健康教育能及时满足全耳再造患者及家属不同阶段的健康教育需求,提高患者及家属对护理工作的满意度.