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章前起始课具有统领全章的作用，但实际教学中并没有得到足够的重视，学生在章前学习初期不能明确学习目标，导致全章的n学习过程中知识脉络不清晰。本文以人教版初中数学八年级上册《第十五章 分式》的第一课时《从分数到分式》为例，探讨如何引导学生建n立起本章的学习网络，指出先行组织者如何发挥作用，讨论章前起始课的教学设计和实施策略。