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现行的小学美术教学习惯采用标准化、统一式教学模式,然而,每个学生的先天素质、后天环境、家庭背景、个性倾向都是不同的,标准化、统一式教学模式难以全面发展每个学生的美术能力。因此,我们主张在小学美术教学中实行分层次教学。本文将讨论如何提高分层次学术教学的效率。
浅谈提高小学美术分层次的教学效率
【摘 要】
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现行的小学美术教学习惯采用标准化、统一式教学模式,然而,每个学生的先天素质、后天环境、家庭背景、个性倾向都是不同的,标准化、统一式教学模式难以全面发展每个学生的美
【机 构】
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重庆市云阳县盘石小学
【出 处】
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东方藏品
【发表日期】
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2018年11期
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