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核心素养指导下的新课程改革核心理念是为了每一位学生的全面发展，而“小班化教学”能更好地体现因材施教，充分发挥教学优势，关注到具体学生个体，分组管理既能更好的发挥小班化教学机制下的优势，又能弥补过度具体到个人所造成的团队合作、集体意识的缺失。因此，在小班化教育趋势下对其班级分组管理进行模式建构颇具价值，尤其是在实操性探讨方面的探讨需要加强。