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<正>教学的真正工作,就是把教材中固有的、隐含着的历史经验获得的活动过程,加以还原,展开,重演,再现……李吉林老师的情境教学"根据教材,创设情境",其必要性是因为"作品内有境,入境始与亲"。情境的特点是"人为特设
使教学活动艺术化
【摘 要】
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<正>教学的真正工作,就是把教材中固有的、隐含着的历史经验获得的活动过程,加以还原,展开,重演,再现……李吉林老师的情境教学"根据教材,创设情境",其必要性是因为"作品内有
【机 构】
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北京师范大学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2010年04期
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