【摘 要】
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目的:探讨翻转课堂教学的开展对于提高临床护理带教效果的影响.方法:将62名实习护生随机分为观察组(翻转课堂教学)和对照组(常规教学方式)各31例,观察两组护生的临床护理带教
【机 构】
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重庆市铜梁区中医院 重庆 402560
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目的:探讨翻转课堂教学的开展对于提高临床护理带教效果的影响.方法:将62名实习护生随机分为观察组(翻转课堂教学)和对照组(常规教学方式)各31例,观察两组护生的临床护理带教效果.结果:与带教前相比,带教后两组护生的理论基础、临床操作技能均得到显著提升(P(84.85±4.71)分]、临床操作技能评分[(92.26±3.73)分>(81.25±4.22)分]以及在行为规范、工作态度、沟通能力以及应急反应能力等方面的综合素质评分均高于对照组(P<0.05).结论:在临床护理带教中,翻转课堂教学的有效开展,能够进一步提高带教质量,有助于护生理论知识和临床操作技能水平的进步,提升其综合素质,进而为临床医疗培养更多优秀的护理人才.
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