【摘 要】
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科学作为小学教学体系中的基础学科，其学习对学生的科学认知能力以及探索思维的提升和发展有着重要的促进作用。科学本 身就是一门探索性的基础学科，在新课改的大背景下科学在
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科学作为小学教学体系中的基础学科，其学习对学生的科学认知能力以及探索思维的提升和发展有着重要的促进作用。科学本 身就是一门探索性的基础学科，在新课改的大背景下科学在小学教学中所占比重不断上升，实验教学成为课堂教学的常态。然而受到学生 思维认知水平以及教学方式等因素的影响小学科学实验教学的质量并不高，教学效果不理想。鉴于此，作为小学科学教师的我们应当根据 学生的实际学习理解能力以及实验教学中存在的问题，寻找解决方法，提高小学科学实验教学质量和有效性。
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