口语交际与习作教学的关系

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小学第二学段是整个小学阶段的重要转折点。从小学三年级开始,语文科就开始有写作练习,即习作。所以学生今后的作文水平的高低就取决于这个学段习作的基础学习。因此,根据小学生习作的特点,在习作教学过程中,我们老师要善于激发学生作文的情趣,能使学生在作文中充分发挥他们丰富的想象力,表达出自己的富有神奇色彩的童真童趣,把自己想说的写出来,逐步养成一种想写乐写的习惯。
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