【摘 要】
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目的:调查新冠肺炎疫情期间大学生的防护认知和情绪反应情况,分析大学生的心理服务需求,为学校开展心理健康教育提供理论依据.方法:采取便利抽样法,于2020年3月5日至3月15日
【机 构】
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南华大学护理学院 湖南衡阳 421001;南华大学学工部;南华大学网络信息中心
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目的:调查新冠肺炎疫情期间大学生的防护认知和情绪反应情况,分析大学生的心理服务需求,为学校开展心理健康教育提供理论依据.方法:采取便利抽样法,于2020年3月5日至3月15日通过微信小程序对衡阳市某高校在校大学生进行问卷调查.结果:调查对象新冠肺炎防护知识得分为(11.55±1.81)分,各条目知晓率为21.2％～99.0％.调查对象的情绪反应总得分为(0.48±0.32)分,情绪反应得分最高的前3位为恐惧、疑病及抑郁情绪.多元线性回归分析显示,不同专业、年级、健康状况以及防护认知水平的大学生在新冠肺炎期间的情绪反应差异有统计学意义(t = 5.715,-30.290,-23.939;P＜0.05).大学生心理需求主要为行为指导、情绪调节及社会支持.结论:大学生对新型冠状病毒肺炎的防护认知水平有待进一步提高,大学生存在一定的应激状态,以恐惧、疑病、抑郁为主.建议学校应通过健康教育、心理疏导等方式来引导学生客观理性看待当前疫情形势,做好个人防护和心理保健,提升应对危机事件的能力.
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