【摘 要】
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高中阶段，课程较多、课业负担重，学生的身心饱受压力。为了让学生平稳过渡并考上理想的大学，教会学生学习，使其学会生活就变得尤为重要。笔者通过观察法和调查法，借助身边案例，结合
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高中阶段，课程较多、课业负担重，学生的身心饱受压力。为了让学生平稳过渡并考上理想的大学，教会学生学习，使其学会生活就变得尤为重要。笔者通过观察法和调查法，借助身边案例，结合个人工作经验和体会，在心理上激发学生学习动机，细化升学目标，在生活上引导学生自我管理，通过养成教育培养学生良好行为习惯，并加强与科任教师的沟通，融通师生、生生关系，从而提高了学生的学习效果，促进了其健康成长。
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