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家庭教育和学校教育紧密结合可收到事半功倍的效果。家访工作则是充分联系家庭和学校的有效纽带。如果教师注意家访的方式方法，会给学生、家长、教师，给家庭、学校和社会带来巨大的影响。
家访应充分建立起
教师与家长的紧密联系
有人说，世界上没有血缘关系，却最能同心同德的一对人际关系不是夫妻，也不是朋友，而是家长和老师，望子(生)成龙的心愿使他们之间充满了巨大的凝聚力。然而，就是这两个最容易撞击出心灵火花的人却联系不密切，尤其是那些孩子表现较差的家长和老师之间。“俺孩子学习不好，老拖班级的后腿，每次见了老师都觉得心里别扭。”“可不是，有时想找老师谈谈，又怕人家嫌弃。”就这样，大部分家长一学期中除了开家长会，再很少与老师碰面，学校教育与家庭教育基本谈不上结合。
老师应该主动走进家庭，不是告状，而是像朋友一样共同研究孩子的情况，探讨教育方法。谁不望子成龙，望女成凤?可有些家长只有好的愿望，缺少好的方法。许多父母说，作为家长，他们感到很迷茫，不知道该如何教育自己的孩子，加上平日忙工作，便只凭心血来潮和想当然去实施家庭教育。老师的家访，需要解决这些问题。
家访要充分了解学生各方面的情况
教师要了解每一个学生在家中的情况，了解每一个家长的教育观、成才观和对子女的教育方法，了解学生们的生活环境。每一个老师都应建立专门的家访档案。既有对家长工作情况、文化程度、育子观念及生活方式的记录，又有对学生个性特点、心理状态、生活习惯和兴趣爱好的分析，后面还应附加教师家访的心得体会及下一步将采取的方法、步骤等。每一个学生的不良表现都有其产生的原因和背景，许多老师就是在家访过程中找到了根源，对症下药，从而尽快让幼苗走上了健康成长的轨道。
孩子是父母言行的镜子，在日常的耳濡耳染中，家长的很多情况会直接映射在孩子身上。有的家长工作忙得没时间管孩子，有时间又觉得只要孩子能吃饱穿暖就行了，学习好坏无所谓。有的孩子挺好学，却没有安静的环境。一个家庭一个样，一个学生一个背景。教育学生好比一场战斗，只有知已知彼，才会百战不殆。教师在通过家访了解了学生的全部以后，再采取措施进行教育，便会有种得心应手的感觉。更重要的是，应通过全新意义的家访唤醒家长的意识，激发起他们的热情，调动起他们的积极性，教师、家长双管齐下，相辅相成。
家访应以表扬与肯定为主
我们评价一个学生的优劣不能光看成绩。“考了多少分?”这句过去常挂在家长嘴边的话应该被“最近表现怎么样?”所取代。教师和家长应达成这样的一种共识——学做人比学知识更重要。有才的人不一定是有用的人，有德的人却一定有用。所以，我们要教孩子做德才兼备的人。不论后进生还是优秀生，教育都不可忽视，人们往往会因为优生的表面成绩而忽略内在思想的变化。教育是无止境的，后进生要进步，优秀生也要进步。学生不一定非要考第一，更重要的是健康发展。对不同的学生要有不同的要求，毕竟不能人人都当科学家。关注孩子的兴趣、爱好、特长，发展孩子的个性特点，培养孩子的创新能力，才是教师与家长共同努力的方向。不切实际的要求孩子追求高分，极有可能严重挫伤他们的学习积极性，有时甚至会使孩子产生自我屏蔽，拒绝再接受教育。
老师要对学生说，你其实挺聪明的，只要努力，就可以赶上别人。这样就会有一股希望在学生心头升腾。久违了的上进心会重新爬上心头。学生，尤其是后进生，哪怕身上有一点进步，老师也要及时发现，给予肯定和表扬，这给学生带来的成就感和积极性胜过一百句批评。教师要用爱心和慧眼时刻关注着学生的变化。听惯了批评的家长如果头一回遇到老师上门来表扬自己的孩子，头一回听到不争气的孩子身上还有这么些优点，头一回知道老师居然喜欢他们的后进生孩子，这会让他们惊喜万分。一直在其他家长和老师面前充满自卑感的后进生家长会第一次获得轻松感。
而且应该让家长知道，无论学生犯了什么错误，做家长的都不要打骂，要对他讲道理，以理服人；要用爱感化他，以情动人。有的后进生家长充满自卑感，但又和别人一样有着望子成龙的殷切希望。因为争强好胜，而心情不好，打骂孩子便成了家常便饭。时间久了，学生就会对家长敬而远之，什么心里话也不跟她们说。
。环境改造人，从学校到家庭，要使学生学习生活的环境发生根本性的变化，建立和谐愉快的学习氛围。若把学生比作鱼，那么以前的环境是沙漠，而现在会变成海洋，学生会在这片海洋里尽情地游。他的心情会越来越好，家庭中的气氛也会越来越好，家庭之间的关系也会越来越好，一家人的凝聚力也会越来越强。
新的时代对教育工作提出了新的要求，作为教师，应该不断学习，不断总结，不断提高，连接好“家访”这一学校教育与家庭教育的纽带，为培养现代化人才铺平道路。
(作者单位：山东淄博市博山区教研室)
家访应充分建立起
教师与家长的紧密联系
有人说，世界上没有血缘关系，却最能同心同德的一对人际关系不是夫妻，也不是朋友，而是家长和老师，望子(生)成龙的心愿使他们之间充满了巨大的凝聚力。然而，就是这两个最容易撞击出心灵火花的人却联系不密切，尤其是那些孩子表现较差的家长和老师之间。“俺孩子学习不好，老拖班级的后腿，每次见了老师都觉得心里别扭。”“可不是，有时想找老师谈谈，又怕人家嫌弃。”就这样，大部分家长一学期中除了开家长会，再很少与老师碰面，学校教育与家庭教育基本谈不上结合。
老师应该主动走进家庭，不是告状，而是像朋友一样共同研究孩子的情况，探讨教育方法。谁不望子成龙，望女成凤?可有些家长只有好的愿望，缺少好的方法。许多父母说，作为家长，他们感到很迷茫，不知道该如何教育自己的孩子，加上平日忙工作，便只凭心血来潮和想当然去实施家庭教育。老师的家访，需要解决这些问题。
家访要充分了解学生各方面的情况
教师要了解每一个学生在家中的情况，了解每一个家长的教育观、成才观和对子女的教育方法，了解学生们的生活环境。每一个老师都应建立专门的家访档案。既有对家长工作情况、文化程度、育子观念及生活方式的记录，又有对学生个性特点、心理状态、生活习惯和兴趣爱好的分析，后面还应附加教师家访的心得体会及下一步将采取的方法、步骤等。每一个学生的不良表现都有其产生的原因和背景，许多老师就是在家访过程中找到了根源，对症下药，从而尽快让幼苗走上了健康成长的轨道。
孩子是父母言行的镜子，在日常的耳濡耳染中，家长的很多情况会直接映射在孩子身上。有的家长工作忙得没时间管孩子，有时间又觉得只要孩子能吃饱穿暖就行了，学习好坏无所谓。有的孩子挺好学，却没有安静的环境。一个家庭一个样，一个学生一个背景。教育学生好比一场战斗，只有知已知彼，才会百战不殆。教师在通过家访了解了学生的全部以后，再采取措施进行教育，便会有种得心应手的感觉。更重要的是，应通过全新意义的家访唤醒家长的意识，激发起他们的热情，调动起他们的积极性，教师、家长双管齐下，相辅相成。
家访应以表扬与肯定为主
我们评价一个学生的优劣不能光看成绩。“考了多少分?”这句过去常挂在家长嘴边的话应该被“最近表现怎么样?”所取代。教师和家长应达成这样的一种共识——学做人比学知识更重要。有才的人不一定是有用的人，有德的人却一定有用。所以，我们要教孩子做德才兼备的人。不论后进生还是优秀生，教育都不可忽视，人们往往会因为优生的表面成绩而忽略内在思想的变化。教育是无止境的，后进生要进步，优秀生也要进步。学生不一定非要考第一，更重要的是健康发展。对不同的学生要有不同的要求，毕竟不能人人都当科学家。关注孩子的兴趣、爱好、特长，发展孩子的个性特点，培养孩子的创新能力，才是教师与家长共同努力的方向。不切实际的要求孩子追求高分，极有可能严重挫伤他们的学习积极性，有时甚至会使孩子产生自我屏蔽，拒绝再接受教育。
老师要对学生说，你其实挺聪明的，只要努力，就可以赶上别人。这样就会有一股希望在学生心头升腾。久违了的上进心会重新爬上心头。学生，尤其是后进生，哪怕身上有一点进步，老师也要及时发现，给予肯定和表扬，这给学生带来的成就感和积极性胜过一百句批评。教师要用爱心和慧眼时刻关注着学生的变化。听惯了批评的家长如果头一回遇到老师上门来表扬自己的孩子，头一回听到不争气的孩子身上还有这么些优点，头一回知道老师居然喜欢他们的后进生孩子，这会让他们惊喜万分。一直在其他家长和老师面前充满自卑感的后进生家长会第一次获得轻松感。
而且应该让家长知道，无论学生犯了什么错误，做家长的都不要打骂，要对他讲道理，以理服人；要用爱感化他，以情动人。有的后进生家长充满自卑感，但又和别人一样有着望子成龙的殷切希望。因为争强好胜，而心情不好，打骂孩子便成了家常便饭。时间久了，学生就会对家长敬而远之，什么心里话也不跟她们说。
。环境改造人，从学校到家庭，要使学生学习生活的环境发生根本性的变化，建立和谐愉快的学习氛围。若把学生比作鱼，那么以前的环境是沙漠，而现在会变成海洋，学生会在这片海洋里尽情地游。他的心情会越来越好，家庭中的气氛也会越来越好，家庭之间的关系也会越来越好，一家人的凝聚力也会越来越强。
新的时代对教育工作提出了新的要求，作为教师，应该不断学习，不断总结，不断提高，连接好“家访”这一学校教育与家庭教育的纽带，为培养现代化人才铺平道路。
(作者单位：山东淄博市博山区教研室)